「知っていて(💩)、なぜだまっ(📍)て通り(💷)ぬ(🧡)ける(🐯)んだ。」
「むろ(🐧)ん(🌔)校長先生(🥂)に出したんだ(🔽)ろ(😶)うね(🌛)。」
しまりのない(🍕)口を半(bàn )ば(✖)ひらいたまま、ぽかんとし(📱)て次(🔣)郎(láng )の(🕗)う(🌯)しろ姿を見(🍦)おくっていた馬田は、次(cì )郎(láng )が十間(🔙)以上(🚑)(shà(📟)ng )も遠ざかった(😩)こ(🚬)ろ(💟)、つぶやくように「畜生!」と叫んだ(👗)。そ(🙏)し(🚴)て帽(🎼)子をふりあげて、力(🍠)まかせに(😖)自分(⛏)の股(gǔ )をもう一度(dù )なぐり(✂)つけた(🎦)。
「そういえば、昨日(👤)本(běn )田は(🚆)、(🤘)変に人の顔ばかりのぞ(🕟)きながら(🏷)血判をしていたが、ひょっ(😣)とすると血判をごま(🏠)か(🕗)し(🙇)たんじゃないかね。」
(🦇)次郎は廊(láng )下をとおって書斎(💩)に行った(☔)。朝(🕵)(cháo )倉先生は机の上(🤙)に巻紙(🙍)を(🧘)ひろげてしきりに手紙を書い(🍤)ていた。も(⚽)う五(🦓)六(liù )通(✨)書きあ(📯)げたらし(🚌)く、封をしたのが(😫)机のす(🧢)みに(🌻)重ねてあった。次郎が(🚩)敷居(jū )の(🍫)すぐ(🐪)近くに坐って(🧤)お辞儀をす(🦒)ると、
「あたし、やっ(🍔)ぱり(🔡)まわり道した方がい(🏔)い(📘)と思(🌗)うわ。」(📛)
敏子の言葉つきには、道江と同じ意味(wèi )のこ(🈴)とを(🎭)言うにしても、どことはなし(🌉)に知性(➗)的(🤓)(de )なひらめきがあった。次郎(🙋)(lá(✏)ng )には、そ(💠)れがはっきり(➖)感じられた。それだけに、(🛒)彼(💬)の道江に対(🛴)す(😘)る腹(fù )立た(🍚)しさは一層つ(🏞)のるのであ(😛)った(🍄)。彼はいかにも不服そうに、しば(🐀)らく(🧓)敏子(zǐ(🚼) )の顔を見つめていたが、
「(😖)しかし、そんなこと、(🤗)何の役にも(〰)立(📊)(lì )たないじゃあ(🈶)りませんか。きょうも平気で待(📶)(dài )伏せ(💑)し(🔽)て(🤶)い(👻)たっていうんだったら。」(🥕)
次(👀)郎は廊下をとおって書(🤮)斎に(🌨)行(👛)っ(🏢)た(🏭)。朝倉(cāng )先(🔶)生は机の上に巻紙をひろげてしきりに手紙(🏤)を書(🆖)い(🐥)ていた。も(🔉)う五六通書(🏛)きあげた(🚜)ら(🍰)しく、封をしたのが机のすみに重(chóng )ね(🚳)てあった。次郎が敷居のすぐ(👯)近くに坐(👾)ってお辞儀をすると、
「(⏰)だ(🥫)って、(🍤)そ(🥙)れよりほかに(🙅)な(😓)いでしょう。」(🤹)
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