「五(🦓)年生、こわ(🐮)く(💧)ない?」
「新入(rù )生(shēng )のためばかりでは(🔊)ありません。五年(🥟)生は、ちっとも校長(zhǎng )先生(👊)の(🛶)教(🏎)えを(🎀)守ってないです。あ(🐀)んな五年(👛)生は、僕、学校のためにな(⏪)ら(🔔)ない(🎛)と思うんです。」
「(🆘)だって、五年生は無茶ばか(🎮)り言うんで(🗺)す。あん(🦂)なこ(🛂)と言われて、僕(〰)、へこん(🦈)でいたくないんです。」
学課(kè )に(🌎)は彼(bǐ )は(🚼)かなり熱心だった(🤦)。また、教科書(👛)以外の(🛒)本も毎日い(🤲)くらかずつ(⚓)読んだ。たいていは少(🍾)年向きの雑(⏱)(zá )誌(💲)や(🐃)伝(📌)(yún )記(jì )類だった(🔧)が、恭一の本(🌴)箱(😥)(xiāng )から、美(👸)(mě(🔍)i )しく装幀された(🍘)詩(shī )集(🍨)や歌(🚔)(gē )集などを、ちょいち(🐛)ょい(🥑)引きだ(✉)して(🛄)読むこともあった。むろ(🌤)んその(🛄)いずれもが、彼にはまだ非(fē(🎏)i )常(🖌)にむず(🆔)かしか(😌)った(🕗)。しかし(🎲)、恭一におりおり解(jiě(🎑) )釈かいしゃくして(🦂)もらったり(🦃)している(🚶)うちに、(🛺)詩(shī )や歌(🤗)の(🕊)こ(🏦)ころというものが、いつとはなしに(👣)彼(🏕)の感情(🏮)にしみ入(rù )っ(📞)て来た。そし(👙)て、時(🚾)に(🏥)は(🌚)、(🚗)寝床(🕔)にはい(👽)ってから、自分(🙃)で歌を考え、そ(🗃)っ(📔)と(🍺)起きあがって(🐳)、そ(🔠)れを手帳(🎱)に(📵)書(shū )き(🐔)つけた(🉑)りす(🍰)ることもあった。
「しかし(📌)、今(🥠)年の五年生もそ(🚈)れ(🖋)で台なしだ(⌚)な。しょっぱなから、しかも新(xīn )入(rù )生に対し(🍁)て味(🗂)噌をつけ(🚸)たんでは。」
「あ(🅿)いつ(💨)、い(🤥)よいよ生意気だ!」
と自重論が出て来(lái )た。
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