「話(🤽)っ(💓)て何だい。」
と、朝倉(🖇)先生(😍)(shēng )は、ち(❗)ょ(🤛)っと思案しあんしていた(🎡)が、
みんな(🧙)の頭(😅)には五年まえの(🥊)雨(yǔ )天(🦀)体(🍱)操(🏊)(cāo )場(💫)における恐(🛏)(kǒng )ろしい(🤕)光(guāng )景(jǐ(🎲)ng )がまざまざ(🤳)とよ(🚣)みが(🏢)えっ(🗨)て来(🏵)た。その時の(🎚)次(cì )郎(🐹)の英雄的(🔘)な態(💵)度は、忘れよ(🥫)うとしても(⏳)忘(wàng )れられない記憶(🤸)である。また、これはみんなが実際に(🥨)見たわけで(🖖)はなかったが、「三つボタン」と(😽)いう綽名のあ(🎅)った始(👂)末(🐣)にお(🍲)えない五(wǔ )年生(🍈)の室(🔂)崎(🙄)を(🚋)相手(🧥)(shǒu )に、次(cì )郎が死物狂いの(🤛)喧嘩をやって(📯)少しもひ(💄)けをとらなかったと(🏡)いう(🚒)話(huà )は、あ(🗓)まりにも(🎛)有(yǒ(🖱)u )名であり、雨(yǔ(📉) )天体操場の記憶とともに(🍅)、(🌆)自(zì )然(rán )、そ(🔟)れも(💆)みん(🅾)なの頭によみがえって来(lái )ないわ(🕒)け(👀)はなかった。
次郎(📆)は、それでも返事をしない。視(🥏)線はやはり馬(mǎ )田の(🗑)眼に一(yī )直(➖)線に(🥅)注(zhù )が(🎲)れ(✴)たままで(🗄)ある。
「(😖)あ(🔎)たし(🤓)、こわい(🍑)わ。」
「そりゃあ(🏥)、事を(♌)あら(🍝)立てれば、いくらでも手は(🚊)あると思うの。だけど(🗼)、同(tóng )じ村(cūn )に住ん(🎈)でいては(🚯)、そう(📞)もいか(🏥)ないし、……(🗡)」
「血書のこと(🔃)が(🥀)気になるのか。」
次(cì(🦇) )郎(láng )は、学校(xiào )のこんな(🍃)様子を、終(zhōng )日い(🎎)かに(🤑)も淋し(🎛)そ(♏)うに見(🍉)守っていた。彼(🥎)(bǐ )は(⚓)、花山(🎠)校長(💐)の(🕢)鼻の移(yí )動の話(🍪)(huà )をきいてもほ(🔟)とんど笑わ(📦)なかったし、(💭)森(sēn )川の「教員適(shì )性(xìng )審査(chá )採(😙)点(diǎ(🐧)n )表」を(🐪)見た時には、むしろに(📕)がい顔(🥏)をして、ひと(🤐)り(💩)で校庭にぬけ出したほどだった(🌚)。ふだんから(💤)、彼(✍)(bǐ )はそう出(😿)し(💲)ゃばる方では(💊)なかったが、それでも、校友会(🚞)(huì )の委員会(🚟)などでは、新賀や梅本と共(🕉)(gòng )にか(🦊)な(🛳)り意(🈵)見(✔)を発(🏙)表す(🚳)る方だった。それが昨日(rì )以来、まったく沈(🤽)默を守りつづけ(🐔)て(🚸)い(✂)る(📭)。きょうは(🐡)こと(🌵)に新(xīn )賀や梅本(běn )に対し(🔦)てもあまり口をき(🚈)かない。今(😝)朝あたり(😪)まで(🎌)は、(🐩)誰も(⛺)それを(🥃)気(qì(📎) )にと(🍠)めなかったのだが、みんなが笑うときに笑(xiào )いもせ(🛰)ず(🧠)、また(🍩)先生た(🚍)ちの品(pǐn )定(⬛)め(🛑)や、事件のこ(🛒)れからの(⛪)成行(🎁)きについて、(🌒)み(📓)んなが非常(⬛)な関心をもっ(🐡)て話し(⛏)あっ(❓)て(😴)いるのに(💎)、自(🐞)(zì )分(🍿)(fèn )ひとりで(😯)校(xià(🥦)o )庭をぶ(➖)らつきまわったりし(👛)ている彼(bǐ )の様子が、い(🦒)つまで(🦑)も(💂)周(🦎)(zhōu )囲の注意をひかないで(😋)いるはずがなかっ(🕊)た。し(🖊)かも彼が、同(🤳)級生(🚵)(shēng )の大部(🔇)分がまだ朝(cháo )倉(cā(🍜)ng )先生の顔も(😫)知らな(🧕)い一二(🚁)年(niá(🛵)n )の頃から、室(shì )崎事件(🦔)や宝鏡(📪)先(🍖)生(🐀)事件(jiàn )を通じて先(xiān )生から大(⛪)きな感化をうけ、(🤴)その後(🎡)(hòu )、(🥇)白(bái )鳥会の一員(yuán )にも(🎹)加わって、先(🛀)(xiān )生(shē(🆖)ng )の心(xīn )酔者の中(zhōng )でもそ(🧚)の第(dì )一(🅰)人者になっている(🚭)ことは、誰でも知っていることである。こ(🚵)んな時(shí )こそ彼はみん(✉)なの先頭に立って活動すべきではな(🗃)いか。そうした考え(💭)が、一般の(💔)生徒たちの頭に浮んで来るのはごく自(🌸)然(👞)で(🚃)あった。
と、(🐆)今度は(🛎)道江が(🐉)眉根をよせて、
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025