間もなく、(🌅)侍(🤬)僧に伴(bàn )ともなわれて、(🈴)一人のつつ(🎺)ましやかな(🥑)小僧が(🗨)は(🚼)いっ(🌺)て(🏕)来(🏰)た(🅾)。和尚は慈(cí )愛(⏺)じあい(🗣)にみち(👀)た眼(yǎn )で、小僧を(🐋)見(📊)ながらたずね(🤛)た。
「ぼ(🗝)くもそ(👐)うだと思います。命令(🌟)者(🚟)に(🕙)依(yī(🗯) )頼い(🗄)らいす(🗽)る代わ(🕥)りに、多数の(🤜)力(lì )に依(yī )頼(🚛)(lài )するんでは(😷)、自(zì )治とは(🦔)言(🔬)え(🥔)ませんか(⌚)らね(🤓)。」(🚉)
(🥙)大河は第五(🙁)室の列の一番うしろにすわって(🚰)いた。し(🕖)かし、ただ(🧥)静かに瞑(mí(🧥)ng )目めい(🌪)も(🐶)くしているだけで(📦)、(🐨)その(🌨)顔からは、かれの気持ちがどう動いて(🐄)いるか(👩)は、すこしもうかが(🥁)えなかった。
この妙音をつきだした(😕)小僧こそは、実(🥅)に、後年の森(sēn )田(😫)悟由(🆑)ごゆう禅師(shī(🗄) )ぜんじだったそうである。
七(qī ) 最初(🏎)の日(rì )曜日
大河は板木を打ちやめ、けげんそ(🛳)うに次(cì )郎のほう(🎖)を(😩)ふ(💼)り向いて(💧)槌をわたし(🚊)た。次郎(láng )は、すぐ大河に代わって板木を打ちだ(🔧)した(😃)が、その打(🏈)ちかたは、(🗺)一つ一つの音が(🕓)余韻よいんをひくい(🤓)とまのな(🐬)いほ(🎬)ど急調子で、(⛑)いかにも業(yè )ごうをにやしているような乱暴さだ(🔘)った(🍛)。
次(cì )郎は(🐖)、朝(cháo )倉(💐)先生が(🐀)、開塾最初の朝の訓(🕦)話く(🕯)んわで、こ(🙌)れ(🥈)ほど激(👳)(jī )はげしい言葉をつかって、真正面(🙀)から塾(🔸)(shú(🕷) )生(shēng )たち(✏)に(🎎)非難を(🔰)あ(🍩)びせ(📒)か(💖)けた(🚽)のを、これまでに(👿)きいた覚(👽)えが(👆)なかった。かれは、まだあとに(💚)残され(✨)ている自(⏲)分(fè(😉)n )への非(👛)難が、ど(🛴)んな言葉(👗)で表(🧣)(biǎo )現さ(🚮)れる(🍇)かを、身(🥓)がち(👛)ぢまる思いで(🔡)待って(🗼)いた。
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