フェラ 動画《秋山 澪 えろ》2行目ライン
秋山 澪 えろあらすじ
「それはそう(🤥)と――」
日(rì )はま(😧)だかなり高(📖)かった。かわ(🆖)いた(🌨)砂地(dì )の照りかえ(🏨)しが(🔲)眼にぎらつ(🏃)いて、頭(tóu )の(✂)しん(💵)が痛いようだった。彼(bǐ )は、何も考える気力がな(📷)く、た(🎒)だ(🤸)いら(🙅)いらし(🤬)た気持で町はずれまで来(lái )た。
「話って何(hé(🈸) )だい(🔔)。」
五六分も(🦑)たつと(🌞)、朝倉(cāng )先生は手紙(🥄)(zhǐ )を書き終(zhōng )え(🦇)て(🐒)、自(💩)(zì )分(fèn )も(🎃)縁側に出て(😌)来(lá(💒)i )た。
次(cì )郎は(🍴)、強いてい(🤗)つも(🌔)の(🧛)通り(💲)の気安さをよそおって(😥)、靴(xuē )のひも(🦖)をと(💾)いた。
(💇)徹太(tài )郎(🚙)は(🈂)きき(📊)終っ(👀)て(😡)、
この採(cǎi )点表(😙)の波紋(wén )は決して小さくなかっ(🧚)た(🔊)。押しよ(🕖)せた生(shēng )徒(💺)たちにま(🧞)じって、(👔)あと(🔅)で(🥜)は先(⏹)生(shēng )たちまでが代(🔟)る代(dài )るのぞ(❄)きに(🎀)来た。生(🐇)徒(🥌)たちは、(🍣)採(cǎi )点表(🥋)(biǎo )にのって(🌝)いる先生が来(🥑)ると、(🐗)一々その点数(✴)を大声で(⏲)叫ん(🍼)だ(🕑)。中には、備考欄まで(👂)読(🌑)みあげる者(zhě )も(🥚)あ(🍼)った。先生の(🍸)中(🚞)には(👓)、自分で(🔝)自(🖋)分の綽(chā(🗻)o )名をよく知っている先生もあり、(🖨)そうで(🏍)ない先(🤷)生もあったが、そん(🎮)なことで、(⛸)どの先生もいや(🏧)でも(㊙)自分の綽名をはっき(🐉)り知(😗)らされるという(🏬)結(🐪)果になっ(⏬)た。もっとも、中(zhōng )学(xué )の(🍫)先生で(🙆)、自分(fèn )に(⏪)かぎ(🗾)って綽名はない(🛴)などと安心している(📰)ほどいい気な先生はないはずな(🤷)のだから、それは大し(🧀)たこ(🤪)と(💱)ではなか(🏏)っ(🈸)たかも知れ(🚗)ない(💘)。しかし、綽名と(🔰)いっ(🥝)しょに(🏾)、自(♎)(zì )分の(🚳)点(🚺)(diǎ(🏰)n )数と(🌛)きびしい(♌)評語とを知(🔚)ら(🐛)なければな(🍍)らなかっ(🏂)たということは、何(hé )といっても最近の(👥)大きな(🌟)試(😿)煉であ(🏐)ったに相違(⭐)ない。ある(🔝)先生(shē(🈁)ng )は顔を(🗞)ひきつら(🥦)せて(🗻)ガ(⬇)ラス戸(🍇)のまえ(✅)に棒立にな(📯)り、ある先生は一たん顔を(👌)ま(🕋)っかにしたあ(🌌)と、強いて微笑をもらした。しかし(🚒)どの先生も(🛀)最(😜)後には、自分(😄)にはまるで関係のな(🗺)いことだ、といったような顔をして(🗝)そ(💹)の場(♏)(chǎng )を立ち去った。ただ(🔻)「あざらし(💾)」先生(🚜)だけは(👋)、そ(🍆)の(🚗)綽名が自他共(🥀)に(🤶)ゆる(😃)すほど有(👏)名に(😏)なっていて、ごま(⌛)かしが(🏌)きかなかった(🛃)ためか、それとも、備考欄にあっ(🛠)た通(🚿)り、事(shì(💈) )実粗野の稚気ある性(🔒)格の(🌟)持(🖋)(chí )主であったためか、その大き(📹)な口を思(sī )いきり横にひろげて、(➿)よごれた上歯をむき出し、天(tiān )井(🍠)を向いた鼻の下(xià )に灰色(🏅)のあら(⚽)いひげを(🛏)針の(🍪)ように立て、(🌗)内(🐱)をのぞ(📗)きながら、「わっは(⛩)っ(🛶)は」と(🆚)笑(xiào )っ(🚯)た。そして(🥋)、「わしだけは合格(gé )の見込があるちゅうのか。ど(🆖)うか(📍)よろしくた(🏎)の(📌)む(🎏)よ(🎿)。」と言うと(🎭)、くる(👏)りとうし(🍉)ろを向(xiàng )いて、もう一度「わっはっは」と(🎞)笑い、歯(chǐ )をむき出(chū(🕎) )したまま、むらがっ(🍹)てい(🏠)る生徒たち(🚧)を押し(🗣)わけて(🍗)帰って(🤤)行った(🤕)。
次郎はだまって馬(mǎ )田の近づいて来るのを見ていた(🔀)。馬田は、次(cì )郎か(🐲)ら二三歩のところで(⛎)立(🍰)ちど(🔹)まった(⏸)が、そ(🍎)の(🚼)左肩(😴)はま(🛋)だつき出(😦)し(🔀)たままだった。
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