次(cì )郎は、(🙀)そう(🍁)言(yán )って(📘)、視(🤑)線(xià(🏠)n )を道江(🗼)の(🌞)方(🧠)(fā(😬)ng )に転じながら、(♎)
と、(📅)敏子(🗣)はち(🏺)ょ(🤖)っ(🕰)と考えて(♒)、
松(💀)の木の間をもるひっ(🌞)そり(🌀)した日ざしの中(zhōng )に(🚥)、砂地(⛳)(dì )をふむ靴(🅿)音がざく(🍌)ざくと異(🙈)様に高く(🎺)ひびい(📒)た。そ(🏂)のほかには何の(🤲)物音(🥪)も(🤠)きこえな(🚪)い。
「僕には、(🚦)本(🌀)田(tián )がそんな卑(🖼)(bē(🔖)i )劣な男(🤺)だとは思えな(🍑)いがね(🔈)。」(🔤)
馬田の(🔲)あ(💒)ざけるような(🚠)笑いを肯定(dìng )するように、すぐ誰(shuí )かが(🔷)言(yán )った。
(🧡)そ(🥟)の時、(🐏)教員(yuán )室との間の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭の西山先生がはい(📸)って来た。西山(shān )先生(🍇)は、三(sā(⛔)n )角(jiǎo )形のまぶた(🍖)の奥(🐾)(ào )に小さ(🦕)な眼(yǎn )をいつも鋭く光ら(🚙)せ(🚙)ている先生(shēng )だったが、(🎀)こ(👄)の時はいやに(🚎)にこにこしていた(🔓)。手に小(📕)さな紙片(🐘)をもっ(🚢)ていたが、それを默(🕒)って校長(😲)に渡すと、すぐまた教員(yuá(🖨)n )室(🎢)の方(fāng )にひ(🐐)き(🌏)かえ(🆙)した。校(🏿)長は(🥉)その紙(zhǐ )片を(🥓)見て何(🐏)度もうなず(🔔)いた(😖)。そし(⏯)て(🛶)、それをもみくちゃ(🥐)にして机の下(💅)(xià )の塵籠(lóng )ちりかごになげこむと(🐅)、今までとはうっ(🔄)て(🍐)変った落(🗾)(luò )ちつきぶりを見(jià(🚪)n )せ、ゆったりと(🗄)椅(yǐ )子(zǐ )に(👂)腰をおろし(🥧)ながら言った。「そうむき(🌓)になることはない。私(sī )はさっきも言(yán )ったとお(🐋)り(🦈)君らの(🌮)気持には十分同情してい(🛴)るん(🐣)だ。君ら(🍦)が血を流(💚)し(🏷)て書いたものを(👨)まるでむだにする(🕛)なんて、第(dì )一(🍩)、人間(🌯)として(🚟)そんな(👯)ことが出来るも(🕣)のではない。幸(👫)い(🏂)今日は県(🐮)(xiàn )庁に(🤷)出(chū )掛る用(yòng )事も(🙎)出(💪)来たし、知事(shì )閣下に直接お目にかかれるか(💉)ど(🏎)うかは(😋)わからない(🌌)が(🛒)、学務(🌞)課までにはこの願(㊙)書を(🍟)必ず出(chū )し(🎢)ておくよ。それ(💂)で(🖌)、今度は私の方から(🐼)君らに願っておきたいが、ど(🥂)うかみ(🎻)んなが落(🤞)ちついて(🥋)教室(shì )に出(🐏)(chū )るよう(👝)に(👌)してくれたまえ。変(🌞)(biàn )にさわいだり(🆓)して知(zhī )事閣下の面目(mù )を(📛)きずつ(😯)けるようなことになっては、何も(😩)かもぶ(🛰)ちこわしに(📬)なるんだから(❤)。い(📄)いかね。
「じゃあ(✌)、千(qiān )ち(⤵)ゃんのいたずら見ていたのね。」
「まさか一(⛴)生(🚍)(shēng )の大(💭)事では(🙌)あ(🕝)る(⏬)まいね。」
(⚾)つ(😷)いこな(🤜)いだ(🃏)、(🤺)朝倉(cāng )先生(🔖)の(👌)ことで道(🤠)江(📟)と(❄)話し(🏆)あった時、道(dào )江の自分に対する(💧)心(xīn )づかい(🌃)を(🍳)、あれほ(🧟)ど無(wú )造(🌛)作に、――考えようでは侮辱とも思えるほどの無造作な態(🔘)度で退けた自分が、き(💁)ょう(🗃)は(🏐)、た(♌)と(♒)えわずかな(🌨)時間にせ(🐐)よ、(👦)道(dào )江の(🔉)問(wè(📲)n )題に夢中に(📬)なって、朝倉(cāng )先(🔱)生のこ(😕)とをまる(🎵)で(😊)忘れてしまっている。何と(🛳)いう矛(má(🗳)o )盾だ(📫)ろう。いや、(🎂)何という(🎃)軽薄(👂)さ(🥨)だ(🙃)ろう。
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