「ボールがボ(🌠)ールが」とかれ(🥉)は悲鳴(míng )を(🙃)あげた。中堅手が(😁)それを(💫)拾うて(🔛)ホームへ投(🌸)げた(📡)、がこのとき(🍫)は(🚡)すでに(🕓)お(🤡)そか(🚔)った、五(📐)大(dà )洲(zhōu )と(🌦)クラ(🥝)モ(🎏)ウは長駆(🏛)ちょ(🍑)うく(🎁)してホーム(🐥)へ(📃)入り、千三は(🍣)三塁にすべり込んだ。
「じ(🎥)ゃ一高(gāo )で一緒になろう(🅾)、き(🕋)み(🔺)がショートでぼくが(🐸)投手で小原さんが捕(bǔ )手(🧜)(shǒu )だったら愉(🏾)快だな」
これで(🎤)柳の(⚓)気がし(💁)っか(🚡)りとおちつ(🍁)くのである、柳(🙇)は小(xiǎ(♟)o )原(🎦)の老(👐)巧(qiǎ(👌)o )に(📴)感謝するのはいつもこうい(🥨)う点にある。
「だ(🕋)めだよ、つまらない(🦑)」(🐯)
(🧐)久(jiǔ )保井先生が去(qù )ってか(📅)ら(🌱)つぎにきたるべき校(🔛)長(zhǎng )に対して生徒(🥥)(tú )も町の人も(🎆)一種の反感をもっていた、だが日を経ふるにした(🖇)がって新(xīn )校(xiào )長の実践(jiàn )躬行じっせ(💹)んきゅう(📣)こう的な人(rén )格は全校を圧し、町を(🛹)圧しいまでは(🛹)だれひと(👦)り尊(🏕)(zū(🧡)n )敬(🔬)(jìng )せぬ(🕝)ものはない。
「いかん、へ(🐭)そ(🌪)のところをつ(♐)きだ(🗜)すの(🥌)じゃない、へその(🧚)下(xià )へ食べたも(🚇)のをみんなさげ(🏬)てやるんだ、いい(🔰)か、(🈺)胸がせか(🥔)せ(🈚)か(🚀)して負けまい負けまい(🌙)とあせればあせる(♏)ほど(🤾)、下(⏲)腹(fù )がへ(👔)こん(🏤)で、肩(jiān )先(🚠)に(🏛)力がはい(⚡)り(📸)、(💉)頭(tóu )が(⛺)のぼせるんだ、味(🔦)方が負け色に(🅿)なったらみんな(🈹)へそに気をおちつけろ、いい(🐆)か、わすれるな、(🍣)黙々塾もくもくじゅくは一(🍲)名へそ(🥛)学(xué )校(xiào )だ(🌌)ぞ、そう思え」(🛣)
(🍃)五(🔸)大洲の一撃で一点(diǎn )を恢復かいふくした。この(💃)と(🐷)き(🌏)三塁の背後の(⏸)松(💜)の枝(👍)高く(😛)ら(🌄)っぱの音(yīn )が聞(wé(🍏)n )こえた。ついで気違(wé(💹)i )きちが(👇)い(🌹)じみ(📁)た声!
と千三はいった。
「師(shī )範(fàn )の(➰)やつらがい(🚒)いふ(⛺)らしたんだ」(🦖)
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