塾(❓)生たち(🐇)の(👍)ある者に(🚻)とっては、朝倉(🔬)先生のそ(💾)うしたやり方が(🌇)、非(🌍)常に皮肉に感じられた。
次郎は、そ(👒)の中の「ぼく(🍉)のほ(🌡)うはたぶん変更(gè(👿)ng )はあるまいと思(🍄)(sī(📆) )うが」という文(wén )句が気にな(🏺)った。もし恭(🍙)一だけの(🥥)考(kǎ(😊)o )えで日(💵)取りがきめら(🏣)れるも(➿)のだったら、そ(➖)んなあいまいな言(yán )いかたをするわけ(🌞)が(🕹)ない。これはだ(🔕)れかほ(🌑)かの人の都(😡)合を(🦅)念頭においての(🏥)こ(🕡)とら(🌽)し(💱)い、もし(🦓)そうだ(🛰)と(🗓)する(🐟)と(👅)、それは道(💭)江(🎑)みちえの着京の(🛐)日(👋)取(🤭)りにちがいな(🧟)いのだ。
「たいてい(👺)は二重橋を見(🔘)(jiàn )て、それから銀(yín )座に行き(🙏)たがって(📊)いたようで(⏱)した。」
その(🌑)うち(🥙)に(🛤)、(🖖)小便(❌)所の掃除が終(🎚)(zhōng )わった(🕖)らしく、そ(🏸)れに(👒)かかっていた四(sì(🈂) )人(📇)のうちの三人(🐺)が、(✈)とん狂な笑(🔊)(xiào )い声をた(🦄)てながら、大(dà )便所の掃(sǎo )除をはじめ、あとの一(yī(🔘) )人(ré(👪)n )が、たたきに水を流しはじめた。で(🍃)、次(😡)郎(🖱)は、二つ(🥌)目の(📢)大(🏃)(dà )便所(suǒ )の掃除をおわると、す(🔧)ぐそこを去(🎛)って講(jiǎng )堂のほ(🌵)う(🕖)に行(🤕)っ(🎮)た。大河とは(⛸)、ついに言葉(🦉)(yè )をかわさないままだっ(⏯)たのであ(🎮)る。
越前永(🏒)平(🖥)寺(sì )えちぜんえいへいじに奕(yì )堂(🌙)えきど(〰)うと(👞)いう(🛒)名(míng )高(🥗)い和尚(🙊)お(📋)しょう(📦)がい(👌)たが、ある朝(cháo )、(✔)しずかに眼をとじ(⛄)て(🕊)、(📑)鐘楼しょうろうからきこえて来る(👳)鐘かねの音ねに(🤘)耳(ě(🔫)r )を(💻)す(🎇)まして(🛴)いた(💥)。和(🎱)尚(shàng )は、今(jīn )朝の鐘の音に(🙇)は、いつもにない深(shēn )い(🍢)ひびきがこもって(🎺)い(🦄)るよう(🛴)な気がしたので(📥)ある。
「第五(wǔ )室(✡)は(💍)、管(guǎn )理部として全体の責(🕔)任を負(🎄)っているん(❇)だか(🚻)らね(😉)。僕(🕯)、一まわりし(🎒)て、様子(zǐ )を見て来(🏩)るよ。」
七(qī )時(shí )の朝食(🧖)(shí )までには、まだ二(èr )十分ほど(⏪)の時間があり、そ(⛪)の間(jiān )に食事(shì )当番は食卓しょくたく(⬛)の(👂)準備を(👊)やり(🕟)、その(😍)ほ(🦋)かのもの(🤜)は(🧗)、自(🚏)由(🤾)に新聞(wén )に目(mù(🛠) )をと(🍃)おした(📚)り、私(🎎)(sī )用をた(🚂)したりす(🤲)るのだった。次郎は、い(🍿)つもな(🏏)ら、こんな時間にも、で(😻)きる(🕸)だけ塾生たちに接(jiē )触せ(🗞)っしょく(🌺)して、かれらの感想(🛸)(xiǎng )を(🍙)きいたりするのだったが(🧢)、今日は、広間(🏿)(jiān )を(🌰)出(🔆)る(🥕)と(💼)すぐ(👎)、(🥚)塾(shú )長室に(💲)行(há(🧛)ng )き(📺)、朝(🏴)倉(🆕)先生に向(🕕)かって、な(🌼)じ(🌜)るように言った。
「うむ(🔈)。それはきいた。しかし(🌟)、私(🏵)が何(🐙)もかも知っ(⬛)ていたことにす(🕗)ると、君の名(míng )前だけでなく、大河の(😓)名前も出さなけれ(⛩)ばならなくな(🕣)る(🐪)んでね。」
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