馬田には、しかし、次郎の(🈹)足(zú(👳) )音がきこえなかったらし(👙)い(👶)。彼(bǐ )は相(🌨)変らず道(dào )江(jiāng )のうしろ(🍅)姿を(🍽)、見おくっていた。そして、もう一度帽子で股(🎱)をなぐり(👲)つけたが(🔝)、そのあ(🖼)と「ち(🔷)えっ」と舌うち(😾)し(💌)ながら、(🏓)道を横(héng )ぎって茶(chá )店(diàn )の中には(🙈)いっ(🌓)て行(háng )った。次郎との距離は、もうその(🧠)時(shí )には、(🐴)わずか二(🏀)三間(jiā(🚐)n )しか(👉)なかっ(🈶)たが、(🍡)や(💧)はり首をねじ(⛏)って道(dào )江(⛄)の姿を追(🏯)ってい(🎬)たせい(🧤)か、次郎の(🏋)近(jì(🥀)n )づ(🧡)いた(🚇)のにはまるで(🛥)気(qì )が(🛴)つか(🌭)なかったらし(🖋)い。
「それに(🛃)は何か特別(👲)な(🆎)原因があったんじゃないかね。いつもの本(běn )田にしちゃあ、すこし(🔫)可笑おかしか(🍘)った(🔆)よ(🔷)。」(🕙)
「な(🏊)に、用(🙋)がないか(🎽)ら?」
「そう(🎻)? じゃ(🔒)あ、何にも出来ません(🚮)け(🈳)れど(🐟)、(🚴)あ(🐲)たしすぐお(🐁)支度(dù(🏨) )しま(🌨)すわ(🍼)。……道(🕢)ちゃん、さっきからの(🛺)こと(🎆)、自(zì(🌹) )分で義兄さんに(🔮)お話してみたら(🐎)どう?」
「僕は、道(🏽)江さ(🖖)んが、どうせ馬(🦐)(mǎ(🍘) )田(🍙)にね(🔀)らわれているんだから、堂々とあ(🚜)たりまえの道を通(💎)(tōng )る方がいいと思う(😵)ね。」
その日、校長(㊙)は(⛱)県庁に行(🤓)っ(🏵)たき(🍆)り、ついに学校(🎸)に顔を見せなかっ(🚋)た。西山教頭が何度も電話(huà )口(😿)に呼(📌)び出(chū(🎫) )され、ひるすぎ(🏉)に(🌖)は、五年全部の学籍簿がくせ(🙌)きぼを(🗿)抱えて(♋)県庁に出(➡)(chū(🍗) )か(🌆)けた。という(🔹)ことが、給(👁)仕の口から生(shēng )徒たちに伝え(🤾)ら(👲)れた。生(shēng )徒(🍷)たちに(📃)は、そ(🧒)れが何を意味するかは、さっぱ(🍟)りわ(🕠)からな(😀)かった。そ(🦃)れだ(🚎)け(🌋)に(😪)、不(bú )安な空(kōng )気はひけ時が(🐢)近(jìn )づくにつ(🦅)れ、(💛)次(🆚)第に(🚀)濃(nóng )こく(🔸)なって(🥑)行った。
(🐇)と(🐚)、敏子が微笑(🕝)し(😍)ながら、
松(sō(🌖)ng )の木の間をも(🚎)るひっ(📭)そりした日ざしの中に、砂(🐅)地(dì )をふむ(🈳)靴(xuē )音がざ(🉑)くざ(⏬)くと異様に高くひびいた。そ(💪)のほ(🍻)かには何の物音も(🧥)きこえない(📫)。
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