次郎は、その(💛)中の「ぼくのほう(💶)はたぶん変更は(🌳)あるまいと思(sī )うが(💂)」という文(🖇)(wén )句が気になった。もし恭一だけ(🔆)の考えで日(rì )取り(🗝)がき(🌕)めら(🐙)れるものだったら、そん(😇)なあ(🎤)いま(♓)いな(😭)言(yán )い(🔮)かたを(📎)するわけが(🍭)ない(🗳)。これはだ(🧞)れかほかの人(🔈)の都(🖼)合(hé )を念頭(🦇)(tóu )においての(🈳)こ(🎼)とらしい、もしそうだとすると、それは道(dào )江(jiāng )み(🗜)ちえの着京(jīng )の日(rì )取(qǔ )りに(🚺)ちがいないのだ。
朝倉先生は、手にもっていた塾生名簿を畳(🍎)(dié )たた(👳)みのうえにな(🤙)げ(🐉)だして、腕をくんだ。そし(🥀)て、かな(🤧)りながいこ(⏫)と、眼(🖲)をつぶっ(🚒)てだまり(🦗)こんでいたが、や(🏩)が(🔍)て眼(yǎn )をひらくと、ちょっと(🦅)飯(📆)(fàn )島(🚊)の(🥦)ほう(🌌)を見た(🏋)あと(⛽)、みんなの顔を(🍼)見(👏)(jiàn )まわ(🥟)して言(yán )った。
静か(🦈)な(🚽)空(⏸)(kōng )気の中(💄)を、(❓)えぐる(🎄)よ(🎉)う(🈴)な(🦈)沈黙の数秒が流れたあ(🥍)と、朝倉先生(⏺)(shēng )の(🧛)言葉(🔞)が沈(💽)痛ちんつうにつづけられた。
「ええ(🆒)、はじめの(🥅)うちは、いつもこんな(🖍)ふ(🏃)うです(🚕)よ。五分(📦)や七(qī )分はたいていおく(🐉)れ(😕)ま(💰)す。」
大河(hé )はとぼけた(☔)よ(💖)うな顔(yá )をして、笑った(🛺)。
「(😩)例によって、指(zhǐ )導者(🖋)がいるよ(😿)うで(🎓)すね。」(🎪)
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