「先(🎆)生(🕛)、虫じゃいけませんか(🎆)」
仏(fó )蘭(lán )西語の話をする時(🛵)ほど、学(xué )士(shì )の眼は華(🌋)やかに輝(huī(😖) )くことはなかった。
彼は(🍸)持(chí )って来た馬鈴薯(🍔)(shǔ )の種(zhǒng )を植(🍅)えて見(jià(🔰)n )せ、猶なお、(😱)葱(cō(🎍)ng )苗ねぎな(👙)えの植え方まで教(jiāo )えた。
「(🛥)私(sī )も一つ、(🌿)先生のお弟子(🍹)(zǐ )入をしましょう(🐩)かネ」と高(⤴)瀬(📣)が言(🏝)った(🚭)。
こんな(🌰)話(huà )をしても、時は楽しく(🎖)過ぎた。
(🧓)更に二(⛑)年(💫)ほど過ぎた。塾では更に教室も建(jiàn )増したし、教員の手(🌉)も増ふやした。日下部くさかべといって塾の(🤤)ためには忠実(😱)(shí )な(🔆)教員も出来(lái )たし、洋画家の泉も一週に一日か二(🤒)(èr )日程ずつは(🙉)小(💭)県ち(🍬)いさがたの自宅の方から通って(🎍)来て(☕)くれる。し(🥧)かし以(👈)前(qiá(🖕)n )のよう(🌅)な賑(🛐)にぎや(🥙)かな(🙉)笑い声は次第(dì )に減(jiǎn )って行った。皆(jiē )な黙(🔩)って(🌐)働(😽)くように成った。
(🕕)同(🐖)(tó(👱)ng )じ(🈂)士族屋(🐶)敷(fū )風(♈)の建物(🛎)でも(✋)、(⛰)これはい(🥥)くらか(🙅)後で出(😵)(chū )来(🍘)たものらし(🥈)く、蚕の種紙をあき(🚛)な(📤)う町(dīng )の商(🔫)人(ré(🤽)n )の所有もちものに成っ(🕊)てい(㊗)た。高瀬は(💞)すこ(🌱)しば(☝)かりの畠の地(🔩)所を(🐏)附けてここを(🛫)借(jiè )りることにした。
「(😇)高瀬さん、私(sī )も(♓)小諸の土(tǔ )に成(😏)(chéng )りに来ま(❗)したよ」
学士は(🐗)頬(👔)と言(yán )わず額(🤝)と言わ(🔀)ず(🛁)顔中(zhō(☕)ng )手(🏷)(shǒu )拭で拭き廻(🐌)した(🐴)。
「まだ私(🎴)は老眼鏡には早過ぎる――(🤩)ヤ(🥄)、(🌮)これは驚いた――こう(🎊)側へ寄せた(⬛)よりも、すこ(💖)し離(lí )した(📉)方(fā(🤷)ng )が(🚱)猶(yóu )よく見(jià(🔓)n )えますナ―(🎷)―(⤴)広岡(🍗)(gāng )先生、いかが」
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