フェラ 動画《ド m 調教》2行目ライン
ド m 調教あらすじ
「お前(🛌)さんは覚えて(🍢)いな(🥨)さる(➖)だろう(♉)が、(😙)おれの好(hǎ(🚘)o )きなえのきの(🐠)実を拾いにお前さ(👈)まも子(zǐ )供の時分にはよく(⚓)あ(🏏)の木の下へ遊(🧢)びにおいでな(🍪)すった。そ(🌜)れ(🥦)か(🍓)ら、おれ(⏩)が青(qīng )いふのは(🈳)い(💬)った小さな羽を落(🕹)としてやる(🦃)と、お前さまは(😀)あの木の下(🍯)でお(🤳)れの羽を拾うの(📕)を楽(lè(🕉) )しみにし(⚡)ておいでなすった。」
などと言わ(🈷)れますから、(🎯)どんな(📗)年ごろのむすこさ(✊)んかと思いましたら、まだ小学校へかよっているほどの少年(nián )でした。そんなむす(🥥)こさんが先(xiā(😇)n )生の(🌜)ような年老いた人(🦑)にある(✴)こともめず(🥁)らしく思いました。
上(shàng )京後の来助老人(rén )が仕事場は(🖨)芝(zhī )の(🙇)高輪(💐)たかなわ(🍑)にできました(🌯)から、(👺)今度(🦋)は(👿)わ(🎆)たしの(🚏)ほうからたず(🙈)ねて行ったこと(⏮)があります。一人のお(⏲)弟子を(💨)養子(😼)にし(👐)て、いい相槌(chuí )あいづち(🎣)ができ(📃)ましたと(📛)わたしに言ってみせ(📄)る(🦀)のも、(🦄)そこで(🎙)した。当時の刀鍛冶(📪)としても、老(🗝)人は一番(fān )年長(zhǎng )者だそ(🧤)うでしたが、い(😧)い刀を打(💈)つ(🌟)ものが(😚)だん(🤦)だんな(😯)くな(🏯)り(🎊)ます(👬)から(⬆)、今(jī(😓)n )の(🍣)うちに学校を造(zào )ってお(✒)きたい、そ(🙌)して(😮)刀鍛冶を(😦)育て(🕛)たい(🌫)と(💗)の話があったのも(🦁)、(🦂)そこでした。老人はま(🌌)た、(🎡)一枚(🍿)の厚い鉄板をわた(🍈)しの(🚨)前に取(🤪)り(🚕)出してきて見(🏟)せ(💶)ました。それは日清(🦍)戦(zhàn )争のかたみでし(👷)た。敵弾を受けた軍(😻)艦(⛺)(jiàn )の一(yī )部をあと(⚽)で修(🌉)繕(shàn )するお(🤚)り(🚔)に切り取っ(🚏)たもの(➡)でした。海戦(🗯)の記(jì )念とし(💎)て、ある海(🏳)(hǎi )軍(jun1 )将(jiā(🚱)ng )校から一ふりの短刀をその鉄板で作ってくれ(🔯)と頼まれたとの(🔵)話(😓)もそ(🚕)の時(⚫)に出ま(🍢)した。おそらく来助(zhù(🎳) )老人のように、一(🤢)生を刀の(🐨)道(🔊)にささげつくして、この世を(🍽)歩めば歩むほど明るいところへ出(🏒)て行った刀鍛冶(😮)もまれで(🏜)しょう。
吉(🕓)村(cūn )よしむらのむ(🚚)すこさんは秋の新(👊)学期のした(🔩)くも(🕙)あり(🖖)ま(😝)して、町(📿)での親(qī(🐯)n )類回りをすま(💄)した上、東京(jī(📲)ng )のほう(🥅)へ先に帰って(🐫)行(🦒)きましたが、わたしは(🍪)自分の仕事(shì(⭕) )を持(chí )ってきて(⭐)いたので、それのすむ(🐒)ま(👇)で姉(zǐ )の家(🏾)にとどま(👐)り(🔥)ました。
九(⚪) 桃(táo )
(🏓)五月の菖蒲しょうぶが(💎)男の子(🙌)にふさわ(🈂)し(🔅)いよ(🤫)うに、桃の花はおのずか(🍽)ら少女(🐏)にふさわしい。長い花(huā )ぶさをう(👡)なだれ、花(🏜)べ(🥛)ん(🕧)の胸(🚰)をひろげて、物思い(🏝)に沈んだ(👖)ような海棠かいど(🅰)うのす(🥐)がたは、(🚧)とうて(🖖)い少(❎)(shǎo )女(😡)のものではありませ(🏒)ん(💪)。茶色で(😪)、や(🎃)や赤みを帯びた(🔀)枝の素(🚴)生すば(🍈)えに堅く(🦋)つけたあの桃(♈)のつぼみこそ少女のものです。二(🍣)尺(🏃)に(😜)も三尺にも及ぶほど(🐚)勢いこんで延びてきている(🏁)ようなその素生(shēng )すばえを見(♓)たばか(🌜)りで(🎭)も(😑)、(🧀)おい先こもる少女(➗)(nǚ )の命(mìng )を思わせる(🚱)も(♍)のがあ(🦔)り(🐭)ます。素(sù )朴そ(⏰)ぼ(⛵)くに(➖)ふく(🔣)らんだ(🐼)ところは(🥤)かわやなぎの趣に似て、もっと恥(chǐ )を含(🚯)(hán )み、しかもお(🥗)とめらしい誇りをみせているものは(⌛)桃の(🍕)つぼみです(📃)。
第四章(zhāng ) 教(🆔)師は(💶)お友だちの中(zhōng )にも
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