机の上には、二三日ま(🎌)え、兄(🚠)の恭一きょう(🎒)い(🥌)ちから来(lái )たはがき(💯)が、(🔞)文(wé(🏩)n )面を上にし(🍔)てのっていた。そ(🔱)れ(🥠)には、
次郎はぎく(✔)りとして、うまく返事(👁)ができなかった。大河(hé )のにっ(📙)と笑った顔と、その時言った(🚬)言葉(🥇)とが(😚)あらた(🌜)めて思(sī )い出されたのだった(🚣)。かれはしばらく眼(yǎn )をふせていたが、
と、次(🔶)郎(láng )は眼をふせた(🔌)ま(🥣)ま(🏵)頭をさ(🧝)げ、(😔)逃(táo )に(🤛)げる(🏝)よ(🕷)うに塾(💫)長室を(🦋)出た。
「これで、ともか(🍒)くも、ここの(♏)生活(huó )設(shè )計がおたがいのも(🖱)のとして(🦅)できあがった。おたがいのも(📿)のとして(⛅)できあ(🤓)がった以(yǐ )上、(🔼)それがうまくい(🚔)か(🎤)な(❌)け(📥)れば、(🐨)おたがいの(😊)責任(🍥)だ。むろんこの(🍟)設計は(🥦)、明日からの(⛑)すべり(🌴)出し(🧙)に、い(🤵)ち(🏾)おうのよ(🐰)りどころを与(yǔ )えたまでで、(🌪)これが最(🎬)(zuì )上のもので(🔯)あるとは保(💥)証できない(📛)。だか(🔥)ら、だん(📙)だんやってい(🚲)くうちに(🥏)、不都(dō(😽)u )合(hé )な点(📚)があれば(🐃)、いつでも修(👀)正しようし、また(🚽)、新しい案が出(🦓)て、それが(😠)いいものであれ(🙁)ば、どしど(🗿)しと(🥓)り入(🎶)れて行くことにしたい。そういうことをや(♈)るのも、やはりおた(🤣)がいの(🐾)責(😠)任だ(🍅)。あ(🕔)らためて言うが、(📈)友(🚈)愛と創造、この(😘)二つを精(🕕)神的(de )基調として、これ(🎹)からのおたがいの生活を、す(😜)みからすみまで磨(mó )みがきあげ(♌)、い(😒)き(💃)い(🍭)きとした、清らかな、そして楽(⏱)しいも(🍱)のに育てあげ(🐗)ていきたいと思う。」
飯島の(🉐)足(zú )音が(♟)きこ(🔑)えなくなる(🎰)と、小(🔏)便所(❎)の掃除(📒)をし(🚚)て(🚮)い(💌)た四人(🥒)(ré(😹)n )が、(🈸)かわるがわる(🛋)言った。
七 最(zuì )初(🗞)の日曜日
「私は(📮)、率直そっちょくに言(🍈)うと、君ら(🎬)が私の期待を裏(lǐ )切らない(🤲)だろ(🍃)うという(🌛)ことについて、残(🥚)(cá(🥓)n )念ながらまだ十(🙌)分の自信(xìn )を持つこと(👼)が(🍦)でき(🔍)ない(➕)。とい(🧑)うのは、今(jīn )朝の(🔴)板木が、(🤘)あまりに(🏧)もながく鳴りつ(🗄)づけたからだ(🤐)。あれほど辛抱づよ(🚔)く、しかも、あれほ(🚍)どお(🕤)だ(🔢)やかに鳴りつづけた(🚯)とい(🖐)うことは、一方(👴)では、(♍)あ(🆗)れを打(dǎ )っていた一人の塾生(👣)の心の深さを物(wù )語るが、また、一(yī )方(🔣)では、そ(🐑)の一人(🔎)を(⛑)のぞいた(📧)多数の塾生(shēng )の心(🚸)の浅さを(🧦)物語る(🔐)ことにも(🧜)なっ(🙆)たのだ。君らの大(⛅)多数(🤾)は、板木を打(dǎ(👗) )った(🔔)一人の塾(🍰)(shú )生があれほ(🎪)どの誠(🌒)意(🛍)を示したにもかか(🧥)わ(👃)らず、容(róng )易にそれ(🖖)に(🕙)こたえようと(🕠)は(🛴)しなかっ(⛩)た。君ら(🏺)にとっては、その誠(👏)(chéng )意よりも、寝(qǐn )床(chuá(👿)ng )ねどこの中のぬく(🌦)もり(💧)のほう(🎹)がはるかにた(😧)いせ(⏪)つ(🧗)だ(🔨)ったのだ。あたたか(🐖)い(🎂)寝(qǐn )床の中で(😯)、うつらうつら(🏋)と、できる(🌤)だ(🕰)け(⛅)眠ねむりを引きのばすこ(🤮)と(🗓)を、人(😊)間の誠(chéng )意以上(shàng )に(😓)、たい(🍧)せつにする心、これ(🆑)は決し(🔵)て深(🙏)い心(xīn )だとはいえ(🔧)ま(🧀)い。……もっと(🔽)も、(🥡)君らの中に(🛍)は、内(⛄)心(🔦)それを(♉)いく(📓)らか恥じ(🍔)ていたも(🥞)のも、お(🔁)そら(🌡)く(🌯)幾(jǐ )人い(💇)くにん(🐟)かはあ(🌟)ったであろ(♐)う。気(🔡)がとがめるといった程(🥚)(chéng )度なら、あるいは君らの(🈚)すべてがそうであったのかもしれない。しかし、そ(🍽)れも結局(🕣)(jú(🏎) )は何の役に(🍃)もたたなかったのだ。では、なぜ役にたたなかっ(👾)たのか。今(jīn )、君らに(🏚)真剣しんけんに考えて(📨)も(🥦)らいたいのはこの一点だ。――」
と、次郎(💦)は眼(yǎ(👩)n )をふせた(🌹)まま頭をさげ、(🗃)逃に(🤙)げ(🏷)るように塾(shú )長室(🗨)を出(🕌)た(🍎)。
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