朝倉先生は、(🆔)そこでまた口を(🌝)つ(🏙)ぐんだ。塾生(🍍)(shēng )た(💽)ちの中(zhōng )には、(🌼)話(huà )がそれで終わったのかと思い、そっと眼を(🍂)ひらいて、先生(shēng )の(🎽)顔をのぞいて(🍩)見(🐴)た(🗺)ものもあった。
大(👆)河は、あきれ(👏)た(🦒)ように、その(😨)手(🚳)ぶりを見(jiàn )つめて立って(👠)い(💕)た。次郎は、(🎺)しか(🥃)し、(🍊)それには気づ(🤜)かす、おな(😷)じ(🆕)乱暴(bào )な調(diào )子で、(🥩)つづけざ(🛢)ま(✊)に三(📈)四十も打(dǎ )つと、急(jí )にぴた(🕸)りと手を(🦑)やすめ(🚦)た。そして、(📧)半ば笑い(😋)なが(🥀)ら、言った。
塾(shú )長室の(🚘)掃除(⛲)は、朝倉先生夫妻(qī )が、空林庵(ān )の掃除をす(⛄)ましたあと、(🏦)給仕の河(hé )瀬(🏼)かわせに手つだってもらって(🧀)、自(🕐)分たち(🎈)の手でやる(🛎)ことになって(🎋)いたが、次郎(láng )も、都(🥠)合がつ(✖)きさえ(🏣)すれば、手つだうこ(👋)とにし(👍)て(🏺)いたのである。
み(😛)んなの視(shì )線は、もうさっきから大河に集(📕)(jí )中されて(🥋)いた(😭)。大(dà )河(❣)の顔には、しかし(📄)、それ(🚛)でてれて(🍅)いるような表(biǎo )情はすこ(🎩)し(🐸)も見(💙)られなかった(🥄)。か(🎧)れはただ一心に次郎の顔を見つめ、その声(🈯)に耳をかたむけているだけで(🛎)あ(〽)っ(🌖)た。
「心(xī(⏸)n )臓だね、じっさ(🍳)い。」
先(🌥)(xiā(🐞)n )生(shēng )は、(🔲)そう言っ(😔)て(🙄)、次郎に(🔳)目(🌝)く(🍴)ばせし(⤵)た。次郎は待ちか(🌩)まえて(🍰)いたように(🌊)、自(📿)分のそばに置いていた紙袋かみぶくろか(🕡)ら(📽)、ガリ(🔠)版(🔉)の印(🐉)刷物(🥥)をとり出して、み(😢)んな(🚹)に配布した(😐)。
次郎(láng )は、し(🎷)かし、それどころではなか(🎞)った。か(🕑)れは、もう、先生のつ(🌇)ぎ(🐪)の(💔)言葉が、槍や(〰)りの(❄)穂(⚡)先ほ(♐)さき(🏘)のような(📸)鋭(🚾)さで、(🌆)自分の胸にせまっているのを感じ、かたく(🚭)観(guān )念の眼をとじ(📝)てい(🌯)たのだ(🍞)った。
「おはようご(😨)ざいま(📭)す。」
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