中(🔗)には(🚱)いって見ると、(🐟)もう掃除はすっかり(🦉)すん(👓)でおり、河(hé )瀬が(🙌)スト(🙎)ーヴに火(huǒ )を入れている(🤘)ところだ(♟)った(🧗)。夫人(rén )は炊(⏳)(chuī(⛩) )事場(chǎng )すいじばの(🐁)ほうにでも行ったらしく、(✊)朝(🈳)(cháo )倉(cāng )先生(🗯)だけが、まだあたたま(😖)らないストー(🎦)ヴの(🏺)そばの椅子に(🎞)かけて、手(📯)帳に何か書き入れていた。
朝(chá(🤪)o )倉先生(🍴)は(🏣)、そこ(🙏)でまた(📲)口をつぐんだ。塾(🤗)生(shēng )たちの中には、話が(👼)それで(👏)終わ(🏊)ったのかと(🤸)思(💢)い(🏉)、そっと眼(🦎)を(😕)ひら(🏢)いて、先(🐫)(xiān )生の顔をのぞいて(🚃)見たものも(🧥)あった。
「相変わらずですね。」
(💈)朝倉先生は、手(🈲)にもっ(🗾)ていた(⛽)塾生(🏔)名簿を(🕖)畳(🎳)た(🈚)たみのう(🕺)えになげだして、腕(wàn )をくん(🗿)だ(➗)。そして、かなりながい(💟)こと、眼をつぶって(🤹)だまりこ(🎖)んでいた(🏗)が、やがて眼(yǎ(🎌)n )をひ(🤚)ら(🍳)くと、ち(🚭)ょっと飯島(dǎo )のほうを見(🤑)た(🐴)あ(😊)と、(🆒)みんなの顔を見まわし(🤽)て(🚑)言(yán )っ(🐟)た(🅾)。
かれは、掃(sǎ(😥)o )除そうじをしなが(🛸)ら、根気よく(❕)鳴(mí(⏮)ng )りつづけてい(🎧)る板木の音に、ふ(🤚)と好(hǎ(🐝)o )奇心(🤥)こうきしんをそそられた。それは、鳴(😹)りはじめ(👴)た時(shí )刻(kè )がきわめ(📙)て正(zhèng )確だった(🛴)からば(😞)か(🎣)りで(💐)なく、その音の調(diào )子に何かしら落ちつきがあり、しかも、いつまでたって(🚾)もそれ(🤢)が乱(♍)れ(🐬)なか(🍞)ったか(🚇)らであった。
「(📯)でも、道案内(🍁)に(🙈)よく引(yǐn )っぱ(🚯)り出されなかった(🆗)ことですね(🌳)。」
「気(🌥)が(🥞)つ(🔏)いているなら(🎃)、すぐそう言ってくれたらよか(⬜)りそうなものだ」と、そんな不平をもら(👯)すものもあった。また(🏔)中には、(⏭)「先(xiān )生(👐)は要(yào )するに指導者でなく(🌠)て批評家だ」(📙)など(👽)と、し(🍄)た(🌈)り顔(🛌)(yá )に(🎧)言うものもあった。しかし日(🌪)(rì(🤚) )がたつに(🎄)つ(🚉)れて(🌝)、しだい(🎪)にかれらの間に取りかわさ(🈴)れ(🎾)出し(🧖)たのは、「ひまな(🚴)よ(🏿)うで、(🌍)い(📹)やに忙いそが(👣)しい」(🔍)とか、「しまりがないようで、変に(👁)き(🌧)びしい」とか、そ(🚉)ういったちぐ(⏹)はぐな(⏹)気持ちをあら(🚑)わ(👒)す(🏝)言(🥌)(yán )葉(⚓)だった。
「(🌥)おや、外出し(🙌)な(😲)かったんです(😪)か。」(⛏)
「やは(🎩)り(🦍)強(qiáng )制(zhì )が必要だというのかね。それじゃあ話はまた逆(nì )もどり(🐋)だ(👴)。」
「心(🔈)臓(zàng )だね、じっさい(🤫)。」
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