そ(🐹)う(👪)思(sī )っ(🍶)たとき、自然に、かれの眼にうかんで来(🕌)た(🚝)二つ(🦍)の(📊)顔(🔔)(yá )があった。それは、大河(🎗)(hé )無門(mén )の顔と、青山敬太郎のそれだった。ゆうべ(🕰)の懇談会(🧘)(huì )の様(💢)(yà(🏮)ng )子か(🤪)ら判断して、(🍬)こんな(👗)落ちついた板(bǎn )木の打ちかた(🦃)のできるのは(🥁)、おそらくこの二(🎶)人(🏩)の(👤)ほかにはないだろう。そして、第一週の(🌭)管(guǎ(😿)n )理部(🤞)の(🚌)責任をひきうけたのは第(dì )五室(shì )だったの(🎴)だ(🐧)。――そこま(📖)で考(✖)えると(📚)、かれは(🤓)もう、今(jīn )朝の(😜)板木が大(dà )河の手(shǒu )で打たれていること(🍖)はまち(🕣)がいな(😭)いことだ(💃)と(🐋)思った。
「やはり強(qiáng )制(🛫)(zhì )が(🌁)必(bì )要(yào )だと(🌐)いうのかね。それ(🐒)じゃあ話はまた逆(🏧)(nì(🎑) )も(🚁)どりだ(🤮)。」
「むろ(💈)ん、ぼくは大(🌿)河君に(🕍)あやまるつもりでいます。しかし、(😵)大河君(jun1 )と(👶)して(🍫)は、(🏊)ぼくがあ(😺)やまっただけでは、気(🎡)がすまない(📶)で(🚋)しょう。」
塾生たちは(🍽)、かるくとじたまぶたをと(🐍)お(🏣)して、窓(chuā(🤽)ng )のすりガラスに(🔮)刻々(🥧)に(🐧)明るくな(🐦)っ(🌋)て行く朝の光を感じながら、つぎの言(🎙)(yá(🎯)n )葉(🕑)を待(dài )っ(🗝)た(🔉)。軒(🍦)端(🔌)の(🏫)きばには、雀が(😐)ちゅん(🍾)ち(✊)ゅんと(⏭)、(🌩)間(🤲)をお(🌾)い(🏠)て鳴きかわ(📭)してい(🐟)る(🍊)。
次郎(🎃)は、朝倉先生ら(🥪)しくない詭(guǐ )弁きべんだ(🌭)という気がしてさびしかった。かれは語気を強(😅)めて言った。
「次(cì )郎(🏠)さんの(⏹)板木の(🦊)打ちか(🌙)たには、(🆔)行(háng )事(🆑)の(🐓)性(xìng )質や、そのときどきの必要で、少しず(🏆)つちがった(👒)調(🐨)子が出ますわね(🐓)。あ(🎈)たし(❄)は、それが(🚬)いいと(💲)思い(🔈)ま(💔)すの。それでこそ(🐬)、そのときど(📫)きの気分(fèn )が出(🅰)るん(🔳)です(😒)もの。板(bǎ(🏀)n )木(mù(🕸) )だって、打ちかた次(📫)第しだいでは芸(🚫)術(📦)になりますわ。あたし(😴)、次郎さんの(📽)板木の(🎎)音(😶)(yī(👮)n )をき(🦍)いていると(🏌)、(🕶)いつもそう思いますのよ(🏞)。先生には叱しかられるか(🖲)もし(🍬)れない(🔤)け(〽)れど(😛)、今(jī(🤠)n )朝の打ち(🍏)かただって、頭(📈)か(💃)ぶせにわ(💹)るいとばかり(🍗)い(㊗)えない(💢)ん(🏙)じ(🙁)ゃないかしら。」
「朝(🌴)倉先(🤢)生(shēng )にも(💿)しばらく(✍)お目にかかっ(⤴)ていない(🎦)ので、近いうちに、ぼ(📬)くの(🤱)ほうから訪ねたいと思(sī )っている。塾がまたはじまったそうだから、先生も君も日曜(⚡)で(🌷)なければひまがないだろ(💨)うと(✒)想像(xiàng )そう(🥓)ぞ(⛵)うして、(🧙)だい(🧙)たい今度(dù )の日曜(yào )を予定(dìng )している。ぼくのほうはた(🏢)ぶん変更へんこうの(🉑)必要はあるまいと思うが、君のほうで(🛺)さしつか(🤮)えが(💽)あったら、すぐ返(fǎn )事を(📭)く(⭕)れた(🎁)まえ。さ(🔌)し(📲)つかえなければ返(fǎn )事の必要(📏)は(🌩)ない。」(🏺)
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