次郎は、(🔨)む(🔋)きになった。敏子は笑(🎲)って(🎇)、
と、何度もうなず(📉)いた(🤾)。そして、
「(🈺)こ(🕋)ちらは大(🐮)丈(🐢)夫よ。わけをお話し(🚳)したらきっと許し(🎁)て下(xià )さ(⭐)るわ。みんなで道ちゃ(🙄)ん(🎾)を大巻(quàn )の子にし(🚱)た(📜)いっ(🌚)て、(🐃)い(😂)つもおっしゃ(✉)っているぐらい(🚬)だから。き(♏)ょうお留守でないと、す(♉)ぐお願(😆)いし(🐍)てみ(📣)るんだけ(🤵)ど、お(🌳)父(🌠)さんもお母さ(🤓)んもご親類のご法(🔶)事(😞)でお出かけ(🔵)なの。」
そう言っ(❕)て(🎨)彼女が説明したとこ(🥧)ろに(🦉)よ(🙍)ると、(🎃)馬田(🧐)(tián )のい(🧞)たず(🛩)ら(🈺)は、もうきょうで三(🚆)度(dù )目(mù )で、い(🚸)つも一心(🐀)橋の向こうの(🍴)土(🎷)手のかげに(🌲)ねころんだりして、道(🧛)江の帰りを待(🍵)(dà(🏌)i )伏せ(🚠)ている。最初の時は、だしぬけに彼女(nǚ )を呼びと(🏕)めて(🔚)手紙を(📂)渡し(🏊)た。道(dào )江(🕙)がすぐそれを投げすてる(🎉)と、彼(bǐ )はあわ(🍥)ててそれを(🧒)ひろいながら、何(hé )か(🎿)おどかすようなことを言っ(🗣)た(👧)。二(🌇)(èr )度目は、しつ(🎅)こく道江(👥)(jiāng )のそばにくっ(🛄)つ(⏬)いて歩きながら、いろん(🐈)ないやらしいことを(🛸)言い(📽)、(⏮)村の入(rù )口近くに(📲)なっていきなり彼(bǐ )女の(🌱)手を握(🥫)ろうとしたが、彼女(💳)は大(dà )声を立てて逃げた(🕤)。そ(🖍)して(🕍)きょうは三(sān )度目だが、道(🗂)江の(🦎)方で警戒し(🛄)てい(🌐)て、馬田のいる(🐘)のがわ(😨)か(💆)ったので、すぐ橋を引き(🗽)かえしてこちらに逃げて(🛀)来た、という(💸)のであ(🍧)る。
(👖)校長室(🖋)における会見の様子(zǐ )は、あとで四人が(🛷)――と言っても平尾は(👡)あ(🈵)まりしゃべらな(🛋)かったが―(🛒)―みんなに話したところによると、(🤜)かなり悲哀(🅿)(āi )感をそそるもの(🐜)だ(🎻)っ(🧙)たら(📮)しい。元(🧠)来花(🌯)山(shān )校長の鼻は、(💰)馬(🎆)田(📓)が次(cì(🥄) )郎(🐞)のうちで言っ(👝)たよう(㊙)に(💮)、実際い(🖌)かにもちょっぴ(😃)りしてい(🐻)る。恰好だ(🈴)けは(🐡)、美人(rén )の鼻(😶)といって(📙)もいいほど(🥗)ととのっているのだが、(📐)顔(yá )の面積に比較して、それがあまりにも小(🅰)さす(👐)ぎるのである。血(🍧)(xuè )色のわる(🐴)い、それで(🎯)い(✳)て(🌿)いやにつるつ(🗜)る光(guāng )っ(🖤)ているだだっ広い(🏽)顔(🍽)のまんなかに、つつま(🖨)しすぎるほどつつましく(😷)、(🐃)そし(🥥)てそれ故に安(😚)定しすぎる(🔔)ほど安定してくっついているその鼻を、(😽)校(👭)長(zhǎng )就任(📗)の(🥜)その日(rì )以(yǐ )来、(🐇)生徒(💘)たちは「(🍤)ピラミッド(🍭)遠望(wàng )」と呼(hū )んで鑑(🏯)(jiàn )賞しているので(🍻)あ(🍍)る(🌠)が、そ(🚿)れは(🧝)決して的(de )は(🏔)ずれの形容(🎙)だとはい(⏩)え(✒)な(🎿)い。生徒間に、それほ(🤳)ど安(ā(🎸)n )定した印(yìn )象をあたえ(🌡)ている(📊)その鼻が(🔊)、血書を(👛)差(🍷)出した(🕖)瞬間、ぴくりと(💤)動(dòng )き、しかも(♿)多(duō(🥄) )少(🌙)額の方(🔄)にずれ(🥡)たように(🐶)感(🏭)じ(💔)られたと(🏎)いう(🏜)のだから、およそ(🌧)、その場の光景が察しら(🛑)れるであろう。
「悲(🖼)観しきって、どうにもならないんだ(👞)ろう。」
「ええ……出(😍)しました。」
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