「五年生(shēng )の(🎚)方が、かえっ(🥐)て気(🌬)味(wèi )わ(🈸)る(🎅)がっ(⛺)ていたそ(🥁)うだよ。」
彼に(📄)とっての最(⬛)(zuì )も大きな失(shī )望は、彼の教室に出(🐾)(chū )て来る先(xiā(🕢)n )生(🔕)(shēng )の中に、権田原先生の(😂)よう(⭐)な人を、た(🏹)だ(📞)の一(yī )人(rén )も、見出せな(🔌)かったこと(🚋)であった。彼の眼に映(yìng )じた中(zhōng )学校の先(xiān )生とい(📻)うのは、小(📗)(xiǎo )学校の先(🥋)生にく(♉)らべて(🌹)、何か専門(mén )らしいことを(😛)ほんの少しば(🔉)かりよけい(🔜)に知(🎵)って(🌻)い(💖)るだけ(💤)で(💃)、(🏚)およそ(🏝)人間らしいところを少しも持合わせない人達(🍺)(dá )ば(🀄)かりだった。貧しい知(🚺)(zhī )識を教室で精一ぱいに(🚩)しぼり(🐣)出す(🚸)こ(🍳)と、点数や処(🌌)罰(fá )で生徒をおどか(📍)す(🧤)こ(🕦)と、この二(èr )つの(🚾)外には、用は(💧)ないといった顔をして(🏪)いる人間(🍡)(jiā(📦)n )、そ(📽)れを次郎は(🗞)中学校(📂)の先生に(🍺)おいて発見したので(💢)あ(🤗)る。
「次(cì(💊) )郎だと、弟だが(🐊)……」
大(🍕)(dà )沢(🎮)は、しばらくは、にこ(🛁)に(⬛)こ(💸)して(🏀)それを聴いていたが、そろそろみんなが喧(😞)嘩腰(🦆)(yāo )に(🔰)なっ(❗)て来(lái )たのをみ(🤦)ると、だしぬけ(📼)に怒鳴っ(🤒)た。
肩や腿もものへん(🌺)に(🦈)二三(🌬)ヵ所鈍痛(tò(🤚)ng )どんつうが感じられ出した(🛎)が、次郎はほとんど(🛏)そ(💡)れを気にしなか(🍥)った。彼が(🦎)最も気にした(⛱)のは、頬(🎶)がは(💝)れ(📮)ぼったく感ず(➰)るこ(🆓)とだったが(🙊)、手(shǒ(🚳)u )でさわって(🏔)みると、さほ(🖍)どでも(🛩)ない(🌸)らしい(⬆)の(🔄)で安心(🔞)した。
みんなは(〽)愉(🧞)快(〽)そうに笑(xiào )った(✒)。四年生と(🔽)五(🎟)年生とのそ(🔉)りが(💛)あわない(👑)のは、毎(🐜)年のことだが、今年(🎋)の(🐨)五(wǔ )年生には、とくべつ(🚣)無茶な連中(zhō(💁)ng )が(💟)多いので、四年(nián )生の反(🗒)(fǎn )感もそれだけ大きいのだっ(🐣)た。
と、大沢(zé(🏁) )は、次(cì )郎(😐)の肩(jiān )に手を(🈁)かけ(🖐)て、
「う(🌰)む、わかってるよ。」
「し(🔆)かし喧嘩し(⛎)たって(🌆)、(🆎)かな(🔉)いっこ(🚘)ない(🐠)ぜ。それに(🕧)、あんな連(🐻)中を相手にし(🍗)たって、つ(😓)まら(😝)んじゃないか。」
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