(母(mǔ )さんやお祖(zǔ(🆓) )母(😈)(mǔ )さんなんかを(🛅)相手(🏈)にするのが(📨)、ばかばかしい(⛲)。)
大(⛸)沢は、恭(🐈)一の話をきいて(🐬)いるうちに、い(🙅)よ(🍑)いよ次(🌬)(cì(🆓) )郎に興味(wèi )を覚えたらしかった。彼は最後の(🗿)、授業(💇)が終(zhōng )ると、(🤢)言った(♏)。
二(🕐)人は校門を出(chū )てからも、し(🐲)きりに次郎の(🛤)ことを話し(📪)なが(🎬)ら歩(bù )いた。
(📁)彼(bǐ )にとっての最も大きな失望(🌤)は、彼(bǐ )の(👀)教室に出て来(👯)る先生(shēng )の中に(🌲)、権田(🍜)原(yuá(🔞)n )先生のような(🗝)人を(🛠)、(✴)ただの一人も、見出(🎾)(chū )せな(🗒)かったことで(🏩)あ(👹)った。彼の(🚢)眼に映じ(♍)た中(🧝)学校(xiào )の先(xiā(🛳)n )生というの(🎭)は、(🕹)小学校の(🖇)先生にく(🥦)ら(💕)べて、何か専(⛑)門らしいこ(🥩)と(😆)をほんの少し(⛺)ばかりよ(🌄)けいに知(🤫)ってい(🗃)るだけで、およそ人(rén )間ら(⛸)しいところを少(shǎ(⤵)o )し(🛏)も持(😸)合わ(✈)せない人達(👭)ばか(🔧)りだった。貧しい知識(shí )を教室(shì(👺) )で精(🌉)一ぱいにしぼり出すこと、点数(🛎)や処(chǔ )罰で生徒をおどかすこと、この二つの外(🎯)には、用はないといった顔をしている(🏦)人間、それを(📈)次(🐟)郎は中(😨)学校(🐼)の先生(shēng )におい(🤮)て発(💆)見し(💚)たので(🛵)ある。
「(🎷)学(xué )校がいやに(🦏)なりゃし(👑)な(😘)い(🕤)。」(❣)
「う(🅿)む(🌷)、(🐗)きいたよ。もう学校(👪)では(🥘)みんな知って(😹)るよ。」
「恭ちゃ(✊)ん(🏙)、何か聞いた?」
(📑)門を出(🧔)ると、無(♉)念さ(🛠)が急にこみあげて来て、涙が(➡)ひ(🧝)とり(🚷)でに頬を流れた(🕛)。だ(🍤)が、(🔟)同(➡)時に、(🌡)不(bú(🍢) )正に屈(🧟)(qū )しな(🚵)か(🌖)った(🐾)という誇(kuā )りが、彼(bǐ )の胸(xiōng )の(🏘)中で強(🖕)く(🏇)波(🔒)うっ(🚇)ていた。彼の涙(🧙)(lèi )はすぐと(🙂)まった。彼は一人(🍫)(rén )で(🦆)歩きながら(🛳)、少し(📉)も淋(🚢)(lín )しいという気がし(💑)なかった。「武士道」――「(🍤)慈悲」(🧀)――今日講堂(táng )で(🥐)見たり聞いたりしたそんな(🐘)言葉が、いつの間(🐚)にか思(sī(👟) )い(🦄)出(chū )さ(💎)れ(📪)ていた。そして(😙)、「慈悲」という言(yán )葉(🕚)は、もう正木(👴)のお祖母さ(⬇)ん(🗡)を思い出(🍵)さ(🌨)せ(🔍)るような、そんなやさしい言葉(🎼)では(🍄)ないよう(🚚)に思(🏙)わ(🌘)れ(🔹)て(🔚)来た。
五(👢)年(nián )生全体がざわ(🈺)めき立っ(📁)ている(🎼)の(🎌)をうしろに感じながら、(🏕)次(🐂)郎はもう渡り廊下(❕)を二(è(🐈)r )三間ほども歩いていた。
「僕だって、なぐ(🎷)られる(🍷)の、いやだよ。だから、自分のことっきり考(kǎo )えないでいいんなら、(🎥)五年生(shē(🙏)ng )のまえで、(💟)もっとおと(💩)なしく(👹)して(⛷)いた(🖱)んだよ。」(🧣)
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