と学士は今(💇)までにない忸(😮)々なれなれ(👾)しい調子(zǐ(⛽) )で話し掛(guà )けて(💫)、高(🤭)瀬と一緒に石垣側(🔨)わき(⏸)の(🕖)段(🎓)々を貧しい裏町(🍚)の方(🥥)へ降り(🍘)た(🔮)。
先生(🦃)は(😐)思(sī )いやるよう(🚕)に(💪)、
問(🎃)を掛(🥚)けた生徒は、(🌪)つ(❌)と教(jiāo )室を離(lí )れて、窓(chuāng )の外の桃の(🔊)樹の側(cè )に姿を顕あらわした(📤)。
「成(ché(🥇)ng )程(🌽)、(🖤)よ(💦)く見(jiàn )え(💋)ます」(🐷)
ある日、高瀬は(🐍)受持(🗑)の授(shò(🤹)u )業を終って、(🛒)学士の(🔋)教室(shì )の側(cè(🍘) )を通っ(🥧)た。学(🏞)士(shì )も日課(kè )を済ましたところであったが(🎲)、まだ机の前に立(lì(😝) )っ(💓)て何か生徒(tú )に説明(míng )していた。机(jī(🎶) )の上には(💨)大理石の屑くず、塩(yán )酸(🆒)(suā(🐁)n )の(💒)壜びん、コップな(🔂)どが置いてあった。蝋燭ろうそ(💨)く(⛪)の火(🌨)(huǒ )も燃えて(🏕)いた。学士は手(shǒu )にした(🚍)コップ(🏍)をすこし傾かしげて(🏗)見せた。炭素がその(🍞)玻璃板(bǎn )ガ(😩)ラス(🐑)いたの間から流(🥌)(liú )れると(🤪)、蝋(là(🕣) )燭の火は水を注ぎ掛けられたように消えた(🚓)。
「(😨)どうも先生の(🚰)朝顔は(🚤)む(😢)ずかしく(🥩)ッて、(🐶)私(⛸)(sī )にはまだよく(🚳)解(jiě )りま(🏟)せん」(🔕)と高瀬は(😹)笑(🔛)いなが(🤾)ら(🐜)言った。
先生が庭を廻って来た。町の方(🔢)に見つけた(👢)借(🏠)家(jiā )へ案内しよう、とい(🍅)う先生(shē(😤)ng )に随いて、(🚐)高瀬はやがてこの(⬜)屋敷を出(🔋)た(🏈)。
五(🆒)月(🤯)(yuè )の町(dīng )裏(lǐ )らしい夜(🗣)は次(cì )第に更ふけて(🏵)行った。お島の許(👟)もとへ手習に通っ(🍺)て来(🏠)る近所の娘達(dá )も、(⭐)提灯ちょうちんをつけ(🍒)て帰(🌳)って行った。四辺(fǎn )あたりには早(🕥)く戸(♒)を閉(🚕)め(🍬)て(🌌)寝(qǐn )る家(jiā )も多い。沈まり返った屋外そとの(🗄)方(📑)(fāng )で、高瀬(👷)(là(🤨)i )の家(jiā(🎻) )の(🍿)も(🚪)のは誰の声とは一寸見当の(💾)つかない呼(🍔)声(shēng )を聞き(🍕)つけた。
塾の(🌴)小使も高瀬(lài )には先(xiā(🌸)n )生だった。音(🦑)吉(🏻)は見廻り(🏍)に(🗒)来て、鍬の持(🏫)ち(🍱)方(🥦)から教えた。
(🎆)と(🤙)高(🎰)瀬(🏈)は声を掛け(💽)て、母屋おもやの(🔐)横手(shǒu )から裏(🛹)庭の方(⏯)へ来た。
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