(👊)大沢は「やあ」と(🏑)お辞(🏼)(cí )儀を(🥨)かえし(👠)て、あぐ(🥔)らを(💶)かきながら(🧘)、
「(🚦)誰(🧠)にも(🎲)言(yán )わんでお(🏺)いてくれよ(👆)。」
五(wǔ(🙀) )年(nián )生(shēng )全体がざわめき立(lì )っ(💈)て(👦)いるのをうしろに感じ(⏸)ながら、次郎は(💞)もう渡(dù )り廊下を(📈)二三間ほども歩いてい(👀)た。
(👇)その(🧒)間(jiā(🐦)n )に、(🌘)彼は(📬)、自分の着物――制服が出来る(⛩)まで和(🥉)服(⚽)に袴(🏍)はかまだっ(🐈)た――が破けていない(🍱)か(♟)を(🚽)しらべてみた。不思(sī )議にどこにも大した破損(sǔn )はなかっ(🌏)た。た(🏵)だ袴の(🔬)右わき(🛌)に二寸(cùn )ばかりの綻びがあるだけだった。時間割をうつすために(🍚)持って来(⏰)(lá(🌥)i )て(🗄)い(🐊)た手(🎅)帳と、父に(🥚)買って(🌽)もらった蟇(má )口とを懐(💅)に入(🕉)れていたが、それらは無事(shì )だ(📝)った。
方(🌍)々で賛(🌇)成(chéng )の(🔲)声(😓)が(🏪)き(🗃)こえた。
もっとも、生(🥉)徒間(jiān )の噂によると、校内(nèi )に(🎏)二(èr )人や三(⌚)人は、尊敬(🥚)に値す(😯)る先生(shēng )がいない(🚨)でもな(🏗)いらしかった。また、(🗓)入学式の(🌈)時(🌹)に、彼(♓)が校長(🥎)(zhǎng )からうけ(👎)た印象も、まだ(👨)すっかり(🥂)消(👤)えていたわけ(🗺)ではなかった。し(🤯)か(📀)し、そう(🏽)し(🍋)た先生(🎞)たちは(🗂)、次郎たちと(🌤)はまる(🏽)でべつの(👱)世(shì )界(🌻)に(♓)住んで(🕤)いるよ(🚂)うなもので、めっ(🚽)たにその顔(😒)をの(😞)ぞくことさえ出来ないの(❤)だった。次(cì )郎は、そのため(⏮)に、中学校と(🍆)い(🐒)うところは、(🕺)小学校(xià(🍜)o )にく(🥐)らべてずっと(🖥)奥行が(✉)あるような気もしたが、(😩)またいやに不便(🐴)なとこ(🍾)ろのよ(🚴)うにも思った。
「そんなこと、ありません。」(👍)
「(〰)じゃあ、どうしておとなしくして(💍)いなかった(🐣)んだい(🍲)。」(🔲)
「默(mò )っ(📧)てなん(➕)か(🦏)い(🔚)るもん(🐌)か。」
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