次郎は(📜)、二人の(🧐)言葉から、ま(👅)るでちが(😤)っ(🔘)た刺(😑)戟(🏁)をう(🚟)け(💴)た。敏子(🏳)の言葉か(🕷)らはひや(📮)りとするもの(🍸)を感じ(🖐)、(🧐)道(Ⓜ)江の言(💥)葉に(🍖)は(🍖)憐(liá(🌗)n )憫(❔)に似たものを感(gǎ(⚾)n )じたのである。一人の(🔰)女を中にして、馬田のような男と争って(🥈)い(😈)る自(💼)分(fèn )を想(xiǎng )像(🍎)すると、たまらないほど(📔)い(🈚)や(🚕)になる(🍍)が、(👋)また一方(fāng )では、道江とい(✅)う女が、自分というもの(💵)をどこかに置き忘れて(🚖)いるような性(🌀)格の持(🏰)(chí(⭐) )主で(🕥)あるだ(♏)けに、放っ(💔)ておくに忍びないよ(👐)う(🍃)な(👘)気もするのだった。彼は二つの感(gǎn )情を急には始末しかね(🎤)て、だ(🎥)まりこんで(😙)しま(💧)っ(📏)た。
「しかし、スト(🙃)ライキにな(⛔)ってしまったら、君の(🤛)考えとは(㊙)まるで反対の目(✒)的で書かれた(🚢)こ(👡)とに(⏪)な(🏒)りそ(🚧)う(👱)だ(😿)ね。」
馬田(tián )も、それっきり口を(🥜)きか(🍃)なかった。二人(🔑)(rén )は、かなり永いこと、にらみあったまま突(tū )っ(📯)立ってい(🏪)た。次郎が視線も手足も微動(dòng )びどう(🚯)もさせな(👰)かった(🚊)の(🥑)に(🔀)反(fǎn )して、馬田の視線はたえず波(bō )うっており、その手足(🕉)(zú )はいつももじもじ(🦃)と動(dò(🤖)ng )いてい(🌃)た(📬)。
と道江も眉根をよせ、肩を(⚪)すぼ(😬)めた。
彼(🚤)は、自信(🦀)を失っ(🚣)た人(rén )のように、(🍓)力なく首をたれ(📇)た(🕔)。徹太郎(láng )叔父に対して(🛸)も、道(🚻)江(jiāng )に対して(🙎)も、恥ずかしさで(👃)胸がいっぱいである(🎬)。
千太郎(láng )とい(🎒)うのが(🗯)馬田(tiá(🎿)n )の名前な(🐁)のである。
「本(běn )田が?……まさ(🌝)か。」
「(📱)僕(pú )は、(🖲)道江(jiāng )さん(😔)が、どうせ馬田に(🏑)ねら(🔝)われ(🙃)ている(🍃)んだ(🧖)から、堂々(🔯)とあ(🎬)たりまえの道を通る方がいいと思(💸)うね。」
(🎇)校長室がひっ(🔸)そりして(🛳)いるのにひ(🕵)きかえて、教員室は何とな(🐤)く落ち(🐻)つ(🛎)きがなかった。三(sān )人(💭)、五人とか(💯)た(🍞)まって立ち話(🏫)を(🧕)している様(yàng )子が、あけ放した窓(🎆)から、いつも生徒たち(📱)の(🍞)眼にうつった。また四年や(🙄)五(wǔ )年(nián )の教(🌤)室に出(chū )て来る先生たちの態(🎊)度(dù(🚹) )にも、ふ(🤣)だんとかなりちがっ(🍟)たところが(🔐)あった。い(🐴)つ(📎)も駄(🎹)じ(✖)ゃれ(🍌)をとばすのを得(😆)意にし(🤶)て(🧙)いる先(xiā(🙅)n )生がいや(🥚)に(🎑)ま(📂)じめだったり、(😻)こ(💧)れ(🍋)まで教科(🔡)書以外(wài )の(⌚)話(huà )な(🐘)んか(🏝)一(🕛)度もしたことのない先生(💉)が、とってつけた(🌴)ように、修(😡)身(shēn )めいた話をし出(✳)したり、また中(zhōng )には、変にに(🥃)やにやしながら(🤡)、「(🧦)こない(🍏)だ大垣前校長(zhǎng )からお手紙(🐗)を(👝)い(⛽)ただいてね。」(♟)と、その(💭)手(🤷)(shǒu )紙の中(🌚)に書(shū )いてあったと(🈴)い(👔)う一二の文句を引き出(chū )し(♍)て(🥜)、(🍮)前校長をほめ、自分と前校長の間(😭)には何(⛄)か特(🃏)別の関(🚺)係で(🎂)もあ(😓)ったか(🔠)のよう(🛢)にほの(🌂)めかしたりする(🌷)先生もあった。すべてこういうこ(🤸)とが何を説明(🍧)しているかは、生徒たちに(🥟)むろんわ(😠)かりすぎるほ(🕚)どわか(🔀)っていた。だ(🐾)から休み時(shí )間(👿)になる(🚊)と、彼ら(🕣)はそ(🅱)れを(🏡)材(😗)(cái )料にし(🍋)て先(💂)生(shēng )たちの品定(🚬)(dìng )め(🦎)をするの(👼)に忙しかった。こ(➗)んな場合、いつも(🕕)奇抜な思いつきをやるので人(🐆)気の(🆚)ある五年の森川という生徒は、四年と五年の(⚪)各(gè )教室をまわってその品定(📟)(dì(🍐)ng )めをきいてあ(📔)るいていた(📕)が、昼休(xiū )みの時間(jiā(🌱)n )には、も(🦔)う校友会事(🍈)務室の(🦕)黒(hē(🐯)i )板(🚀)に「(🃏)教員適性審査(🦌)採点表」(⏮)と(🕠)いうのを(🏷)書(🏛)き(🧔)あげていた。校(😖)友会事務(wù(🖤) )室は、(🔮)生(⛸)(shēng )徒(🎱)控所の横の(🦌)小(xiǎ(🔵)o )さな室(🕒)(shì )で(👱)、間は(🐎)ガ(💇)ラ(⏸)ス戸で仕切ってあった(🔅)ので(🗒)、控(kòng )所(🈯)か(📜)らはまる見えだった。校友会(🏐)の委員(yuán )たち五六(🚹)名(🦗)が(🕒)中でわ(💘)いわい(🕔)さわいでいる声をききつけて、ふだ(🔷)んは遠(🤭)(yuǎ(🆙)n )慮しがちな一二(èr )年の生(shēng )徒たち(😏)ま(🔀)でが押しよせて来たが、(🗺)そ(😰)の(🌡)採(cǎi )点(diǎn )表の左(💵)の端に(🌔)は、馬(🗝)賊、チャッ(📓)プリン、かまきり、あざ(🕒)ら(🍢)し、おでん、花王石(⏭)け(🚯)ん、長茄子(🏻)(zǐ )、瓦煎餅(🕤)、とい(🖼)った(🥛)よ(👶)うな先生たちのあ(🏮)だ名(📿)が縦(🈴)にならんでおり、それ(🕜)に括(kuò )弧かっこして受持(🐬)学(xué )科(kē )名が書い(🛣)てあっ(🏸)た。そし(⏳)て、その右(🐠)(yòu )に点(diǎn )数欄(lán )と(🎃)備(🎌)(bèi )考欄(🧦)とがあったが(🎅)、点(🏋)数欄(lá(🚒)n )に(🚜)は(🏌)五点とい(🎯)うのが一(😳)つ(🐭)ある(♈)きりで、あとはみな四点以下だった。零点(🕳)はさすがに(📇)一つ(😺)も(📍)なかった。備考欄(lán )には(⏫)、「品(pǐn )性(xìng )下劣、御殿女中の如し」(🌑)とか(🍼)、「駈(🌙)落(😦)(luò )かけ(🍐)おち三回心(xīn )中(🐀)未遂(suí )一回」とか、「野(🎧)(yě(🎇) )心満々、惜し(🗡)むらくは低(dī(🃏) )能」(🛳)とか、「彼いつの(😳)日にか(🕢)悔(huǐ )い改(🥞)めん」(💰)と(🔌)か(🏻)、(🎭)「愚鈍(🍖)なるが如くにして、最も(😃)警戒を要す」とか、そう(🛑)い(🐓)ったさまざまの文句が、い(🤧)っぱい書きつめてあった。五点(diǎn )の評点をもらったのは「あざらし(📫)」先(xiā(🙇)n )生(🏤)だったが、(🈚)その備考欄(lán )には「性(xìng )粗(🔹)野にして稚気あり、(💑)陰(🏨)険とは認めがたし、合(🚸)(hé )否(fǒu )の判(pàn )定(dìng )は後日会議の結果(🌖)にまつ」とあった。
「次(🔦)郎(lá(📦)ng )さん、今お帰り?」
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