フェラ 動画《膝 立ち オナニー》2行目ライン
膝 立ち オナニーあらすじ
「そうか(🥙)。じ(🔙)ゃあ君(🔦)は(🏃)きょうここ(💮)に来(🥤)るんじゃな(⏬)か(🎞)ったね(♟)。今度のこと(👣)がすっかり(♐)片づく(🌡)ま(🍞)では、これか(🐧)らも(🤭)君(😈)は来な(🦕)い(🎊)方がいいよ。君ばかりじゃない、新賀や梅本(běn )やそのほ(📺)かの連中(🏽)も同じ(🌷)だ。君のお父さん(⛳)にも(⏭)、当分(🕶)(fèn )お(🈶)出で下さらんよ(🎩)うに言っ(🥗)ておいてくれたま(🚷)え。」
「(🏅)で(🚼)も、(💩)それは次郎さんがおっしゃるように(👸)、かえ(🛎)って(🚢)いけないことにな(❄)る(🛳)かも知(🌊)れな(⏲)い(🔖)わ(🧞)。い(👿)っそ(🕛)、(😢)こ(🥋)こ(🌶)のうちから学校(🥇)に通うことにして(🛍)は、どう？」
「僕(🔕)、(👴)馬田と同(🚱)じクラスですか(🙌)ら、毎日いっしょに帰(🆕)(guī )ろうと思(⚪)えば帰(guī )れるんです。」
(🔪)しまりの(🔹)ない(📃)口を(🍡)半(🚾)ばひらい(🦋)た(🥅)まま、ぽかんとして次郎のうしろ姿を見(jiàn )おくっていた馬(🦅)田は、次郎(🏏)が十間以(yǐ )上も遠(📍)ざか(💫)ったころ、つ(🔦)ぶや(🔋)くよ(🚧)うに(💯)「(🅾)畜(🎫)生(🛌)！」と叫(🔔)ん(😐)だ。そし(📵)て帽子(🐆)をふりあげて、力(🙍)(lì )まかせに自分の股を(💵)もう(🌵)一(yī )度なぐりつけた。
「失敬だとは思(sī )わんのか。」
「(😘)な(🐾)るほど。これは痛いところを一(yī )本(🎮)やら(📴)れた。僕もいつ(🏉)の間にか(🥄)現実(🚲)主(zhǔ )義者になっ(⛪)てしまって(🌍)いた(🆘)わけか。ははは。ところ(🕰)で、(🔫)君(jun1 )の考(🎒)えが足り(📎)なかったと(❔)い(🐢)うのは、すると、どういう点(🕡)かね。」
その日、校長(zhǎ(🈳)ng )は県(🐲)庁に行(háng )ったきり、つい(😏)に(🐉)学校(🐇)に顔(yá )を見せな(🐭)かった(🚐)。西山教頭が(🤭)何度(🙉)(dù )も電話口に呼び(🤷)出され、ひるすぎに(🏮)は、五年全部の学(🌫)籍簿(bù )がくせき(🕺)ぼを抱え(🎈)て県(❎)(xiàn )庁(🎖)に出かけた(💉)。ということが(🍈)、給仕の(💎)口から生(🕙)徒(tú )たちに伝えられた。生(🛡)徒(🅾)たちには、(🧠)それが何を意味す(🐰)るかは、さっ(🕰)ぱりわからなかった。そ(🈸)れだけに、不(🖱)安な(♎)空気はひけ時(🚮)が近づくにつれ、次(🐑)第(dì )に濃こくなって行(háng )った。
しかし、彼は、血書(📱)が次(🆒)郎(🐲)(lá(🤭)ng )に(🤥)よって書(shū )かれたという(🛒)こ(👀)と(😩)を誰にも(🌻)発表(biǎo )する気にまだな(🕠)れ(🍦)なかった。それは、彼(💔)(bǐ )の自(zì(🐍) )尊(🥓)心や競争意識(🚼)が(😆)何というこ(🎀)と(🎏)なしに(🆙)それを許さない、というだけ(⛑)ではなか(🗨)った。彼にとって大事な(🙃)こ(🤹)とは、ストライ(🏌)キの場合のことだっ(🌫)たが、万一にも、(☕)それを発表したために(😈)、次郎が(🙎)捨(shě(🕒) )鉢(🐀)(bō )すて(🔋)ばちになり、進んでストライキの主(zhǔ )導権をにぎるような結果(😈)に(😑)なってし(🍳)ま(🧝)っては、つまらない。次(🗻)(cì )郎は徹底的にやっ(🤙)つけなければならな(🖨)い(🍦)が、(👁)それに(🏚)は、彼をあく(🚱)までもストライ(🎃)キ反(🍴)対の立(💶)(lì )場(chǎng )に立(📷)(lì(🐖) )た(🤑)せて(🕯)おくことが必要(👶)(yào )で(🤢)あ(⏰)る。最後(💬)まで彼(🛅)(bǐ )を反対の立(🍾)場に立たせておき(💢)、いよいよストライキ決行とい(💥)う場合(hé )に彼(👺)が逃げ(🏍)を(🤸)うったら、そ(🌮)の時こ(⛹)そ血書(shū )の(📣)ことを暴(bào )露すべきだ。血(xuè(🎛) )書まで書い(🤞)て(🍈)人を煽動しておきながら(🥢)、自分(🚦)だけ(🍏)逃げるとは(🆖)何(hé )という卑(bē(🔒)i )劣(liè )さだ(🅰)！ み(👄)んなはそう言って彼を責めるだろう。そ(⏩)れ(📖)に、(😇)どんなに彼が逃げを打と(💪)うと、学校当局(🐔)や県庁が(🥂)、血書(🚖)(shū )を書いた本人を主謀者と認めな(🏈)いはずはないの(😣)だから、いよいよ面白い。――(👶)馬田の考(kǎo )えは頗る(🙆)念入(🏋)(rù(🎲) )りだった。彼がそ(🌇)れほど(🎊)までに次(🈴)郎(✅)に反感を(🕊)持(♓)(chí )つようにな(🖐)った最も大きい原因(🍝)(yīn )が、道江(🗄)(jiāng )にあったこと(✡)はいうまでも(🔇)な(⚪)い(✌)。
その(🔬)時、教(👥)員室(shì )との(📯)間の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭の西山(🍜)先(✒)生がはい(😓)って来(🕤)た。西(😂)山先(👲)生は、(🥡)三(🆖)角形(xí(👐)ng )の(⏸)まぶたの奥に小(xiǎo )さな眼(🤘)をいつも鋭(🔨)く光らせ(🤒)ている(🔺)先生だったが(📘)、この時は(🔁)いやににこにこしていた。手に(🦀)小さな紙(🍱)片をもって(♎)いたが、それを默って校長に(😴)渡(dù )すと、(🧒)すぐまた教員室(💓)(shì )の方(🌏)(fāng )にひきかえした。校長(zhǎng )はその紙片を(🏐)見(🌔)て何(hé )度(📶)も(🈷)うなずいた。そして、そ(🏀)れをもみくちゃにして机の下の塵籠(🕟)ちりかごになげこむと、(🏕)今(jīn )ま(➡)でとはうって(🌇)変った落ちつ(🙉)き(🎀)ぶりを見せ、ゆ(👻)ったりと椅(yǐ )子(⏯)に腰(🐧)をおろしながら言った。「そうむき(😚)にな(🏔)ること(🆙)はない。私は(🍃)さっきも言った(🚹)とおり君らの気(👀)持には十分(fè(🍮)n )同情し(🤰)て(🎠)いるんだ。君(jun1 )らが血を流して書いたも(🗂)のをま(🎽)るでむだにするなん(🗾)て(⛱)、第(🥩)一、人間(jiān )として(🔘)そ(🐰)んなことが(😞)出来(📅)(lái )る(🤤)ものではな(😥)い。幸い今日は(🆚)県庁に出(🌤)掛る用事(🏠)も出(chū )来(lái )たし、知事(shì )閣(🍈)下(⛄)に直接お目にか(🚶)かれるかどうかはわからないが、学務課までにはこ(😹)の願書(🚹)(shū )を(🥒)必ず出してお(🔲)く(📼)よ。それで、今度は私(⛰)の方(🔊)から(🀄)君らに願(yuàn )ってお(🍸)きた(🖌)いが、どう(🏗)かみ(📄)んな(⏮)が落(🎌)ちついて教室に(Ⓜ)出るように(🕝)して(🏉)くれ(👀)たま(🐔)え。変(😛)(biàn )に(🐲)さわいだりし(🍂)て知事閣(🐊)下の面(📈)目を(📏)きず(🌹)つけ(💚)るようなことになっては、(🥋)何(🍳)もかもぶ(🗺)ちこわしになるんだから。いいか(🧓)ね。
と(🎋)、(👘)敏子は、ちょっと間をおい(🏇)て(📬)、
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