校(🎃)長室(📌)に(🤕)おける会見の様子は、あと(🏻)で四人(⏪)が(🔬)――と言って(🖌)も(🎀)平尾(wěi )はあま(👓)りしゃべらなかったが――(🛌)みん(🎟)なに話し(♋)たと(😖)こ(🤪)ろに(🎵)よると、かなり悲(🦌)哀(😕)(āi )感をそそるものだ(🍄)った(㊙)らし(⛷)い。元(🌟)来(🧔)花山校長(🚙)の鼻は、馬(mǎ )田(➿)(tián )が次(🎦)(cì(📅) )郎のうちで(🤐)言(yán )ったよう(🚗)に、実際いかにもちょっぴ(😷)り(🚛)している。恰好(💶)だけは、美(měi )人の鼻とい(😃)ってもいいほどと(🐧)とのっているのだ(🔡)が、顔の面積に比較(jiào )して、それがあ(😄)まりに(🦗)も小さすぎるのである。血色の(📦)わるい、それで(✅)いてい(💁)やにつる(🎃)つる(🔌)光っているだだっ広い顔のまんなかに、つつましすぎるほどつ(⏩)つましく、そ(🚌)してそれ故に安(ān )定しすぎ(🌏)るほど安定し(🥨)てくっついている(😕)その(🈴)鼻を(👠)、校長就任(🔦)のその日以(yǐ )来、生徒たち(🍤)は「(🚷)ピラミッ(🎧)ド(🚋)遠望」と呼んで鑑賞(🗺)(shǎng )してい(📔)るのである(🚢)が、それは決(jué )して的はずれの(😼)形容だ(❕)とはい(🚫)えない(⏮)。生徒(tú )間に、そ(✋)れほど安定した印象を(👟)あ(🕶)た(🌼)え(🥥)ているそ(🥩)の鼻(🍉)(bí )が、血書を差出した(🉑)瞬間、ぴく(♒)りと動き、しかも(😯)多(😇)少額の方(🍤)にずれた(💂)よ(🤜)う(🕣)に(🎭)感(🏥)じられたという(⛸)のだから、お(🙌)よ(🍋)そ、(🌀)その場の光景が(🔙)察しられるであろう。
次郎はだまっ(👥)て馬田の近づ(🆚)いて(🔊)来(⏪)るのを見て(🏠)いた。馬田は(📆)、(🏡)次郎から二(🆎)(èr )三歩のとこ(🔃)ろ(♎)で(💤)立ちどまったが、その左(zuǒ )肩はまだつき(👢)出したままだった(⏭)。
と、徹太郎はち(🌦)ょっと(😘)考(👤)えてから、
馬田はあざ(🦎)けるよ(🍗)うに笑った。
「しか(🐏)し、昨日から(🏂)のあい(🦂)つの態度が証(🥙)明してい(🕥)るよ(🚣)。な(👍)るだけいい子(zǐ )になろ(🥌)うとしている(😓)にちがい(🌁)ないんだ。」
と、朝(🕡)倉先(🌳)生は、ちょ(🗑)っと思案し(⏳)あんし(🌻)ていたが(📊)、
徹太郎は大して(🔏)気に(😡)もとめな(🤓)いような調子(zǐ )でたず(📜)ねた。道江(🌶)は顔を赤ら(🐉)めてぐ(🚘)ず(😒)ぐず(🐛)している(🌑)。
次郎(✳)は廊下を(🏅)とおって書斎に(🚕)行った。朝(🈚)倉先(⬇)生は(🛁)机(jī )の上に巻紙をひろげてし(🔦)きりに(✏)手(🚞)紙を書いていた(🖖)。もう五(wǔ(🍈) )六(🕥)(liù )通書きあげたらしく、封をし(🎱)たのが(🚸)机のすみに重(🏈)ねてあっ(⭕)た。次郎(lá(🏉)ng )が(🕝)敷(fū(🌟) )居(🎻)(jū )のすぐ近くに(✅)坐(zuò )ってお辞儀(yí )を(🍡)する(🎈)と(🤹)、
と、(🛳)今度(dù )は道江(jiā(🕑)ng )が眉(méi )根を(⛷)よせて、
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