バラエティ番組《av 女優 りおな》2行目ライン
av 女優 りおなあらすじ
朝倉先(👓)生の(🍝)声は低かったが、めずらしく憤りにみちた声だ(🖥)っ(⚫)た。次郎は(😙)、さっき自分が(🌬)街(📘)角に立って考(kǎo )えている時、変(👉)にじろじ(🐹)ろ自分の顔を見(jiàn )て、二度(♋)ほどそばを通りぬけた四十(shí(🎧) )近くの男のこと(🍐)を思(sī )い起し(⌛)た。
「僕(⛺)、道(dào )づれは出来(🐂)ないけ(🥎)ど、見張り(🤚)なら(😎)やります。」
みんな(🔕)の(🕳)頭には五年まえの雨天体(tǐ )操場(⛎)に(👺)おける恐(kǒng )ろしい光景が(🐿)まざ(🖌)まざとよみがえって来た。その時(🖲)の次(🔂)郎の(🌟)英雄的な態(tài )度は、忘(🌂)れ(👖)よ(🐗)うとしても忘れ(🖼)られ(🐳)ない記憶(yì(😈) )である。ま(🕌)た、(🌧)これは(🔬)みんな(🥘)が(📝)実(😚)(shí(🆓) )際に見たわけではな(❣)かった(🦍)が、(🉑)「三(🎏)つボ(❤)タン(🎖)」とい(🎓)う綽(🦌)名(míng )のあっ(🚬)た(🦆)始末に(🚋)お(🎙)えない(🍩)五年生の(🤩)室(🦒)(shì )崎を相(xiàng )手に、次(cì )郎が(🎅)死(💃)物狂(kuáng )いの喧嘩をやって(😜)少しもひけをとらなかった(🌟)という話は、(🕍)あまりにも有(🍮)名であ(😤)り、雨(👵)天体操場の記憶と(🐩)ともに、(🤘)自然、それもみん(🐈)なの頭によみがえって来な(🚔)いわけは(🥗)なかっ(🐦)た。
徹(chè )太郎(láng )は大(dà )して気(qì )にもとめな(😨)いような調子(zǐ(🚉) )でたずねた。道(dào )江は顔を(🚦)赤らめてぐず(📏)ぐずしている(💹)。
「そりゃあ、道江(👸)さ(🐋)んがここから(🚬)学校(👢)に通うのはいい。そ(🍛)うする方が一番い(🌋)いと思うん(🎐)だ。し(🚑)か(🔁)し、学校の行きかえりに、次郎君が道江さんの用心棒になるのはど(♍)うかと思(🥎)うね。」
馬(🙍)田(💘)も、それっき(🔦)り口(🧠)をきかなかっ(🌒)た。二(🥛)人は、かなり永(yǒ(😏)ng )いこと、(㊙)に(🔟)ら(🚶)みあったまま突っ立っていた。次郎が視線も手(shǒu )足も微(🥝)動(🤺)び(🌺)どう(🆖)もさせ(🏢)なか(🥇)っ(🍔)た(💠)のに(🌲)反して、馬田の視(🥤)(shì )線はたえず波(🍀)うっ(🔌)ており、その手(🍘)足はいつ(🎓)ももじも(🍄)じと動いていた(🆖)。
そう言って(🕍)いるところへ(📊)、ち(✂)ょうど(🍬)徹太郎(🌠)が(🏗)帰って来た(💦)。茶の間(🌅)にはいって(🔊)来(🦈)(lái )て次(🚷)郎たちの顔(🌭)を見(jiàn )る(🥟)と、(🏺)「よう」と声をか(😩)け、すぐ服をぬいで真裸(😬)になり、(🎾)井(🏴)(jǐng )戸端に行っ(🐤)てじゃあじゃ(🚝)あ水をかぶっていた(💒)が(🥖)、まも(🌃)なくぬれタオルを両肩にかけて(🛂)もどっ(🔝)て来(👛)(lái )た。そして、敏(🌤)(mǐn )子(zǐ )に向って(📭)、
校長(📂)室(shì )がひっそりしているのにひきかえて、教(jiāo )員(🥞)室(🌿)は(🚳)何とな(👳)く落ち(👢)つ(🏼)きが(🕦)なかった。三人、(🚣)五人とかたま(🐎)って立ち話をしている(🎺)様(yàng )子(zǐ )が、あ(🎠)け放(fàng )し(🖨)た窓から(❌)、いつ(🐰)も生徒たちの眼(yǎn )にう(🌅)つった。また四(sì )年(nián )や五年の教(jiāo )室(👽)に出て(🌒)来る(💭)先生たちの態(🧙)度にも、ふだ(⛑)んとか(😷)なりちがったところがあった。いつ(🔦)も(🧞)駄じ(😢)ゃ(🤙)れを(⛱)とばす(💊)のを(🎈)得意に(🈲)してい(🤑)る先生(shē(🕊)ng )がいやにま(👿)じめだったり、これまで教(👏)科書以外(🚥)の話(huà )なんか一(yī )度もし(🖋)たことのない先生が、と(🧘)ってつ(🔜)けたように(📒)、修身めいた話をし出したり、ま(😒)た中には、変ににやにや(💏)しな(🌦)がら、(👱)「こないだ(🔡)大(dà(👒) )垣前(qián )校(🎸)長からお手(💞)(shǒu )紙をいた(🍊)だいてね。」と、そ(♌)の手(shǒu )紙の中に書(shū )いてあった(💏)とい(🛴)う一二の(👌)文句を引き出(🔧)して、前校長をほめ、自分と前校(xiào )長の間には何か(🎸)特別の関係でもあったかのように(🈷)ほ(🔲)のめかしたりする先生もあった(🛀)。すべてこ(🎺)ういうことが何(💊)を(🐵)説明しているか(👫)は、生徒たちに(☔)むろん(🎺)わかりすぎるほ(📘)どわ(🍒)かってい(💢)た。だか(🦑)ら休(xiū(🏫) )み時間(😔)になる(🍇)と、彼(bǐ )らはそれを材料(🖊)に(😠)して先生(🐄)たちの(➕)品(⏭)定(🥩)めをするのに忙しか(🎩)った(📗)。こ(🏒)んな(🏴)場(🚕)合(🍦)、いつ(😕)も奇抜な思い(🔖)つきをやるので人気(Ⓜ)の(🎞)あ(🥘)る五(🐍)年の森川という生(shēng )徒は(🍔)、(🍟)四年と五年(nián )の各教室をまわってその品(pǐn )定(dì(🔽)ng )めを(😚)きいてあるいて(🌘)いたが、昼(🍻)休みの時間には(❕)、もう校友会事(shì(🔳) )務(📏)室の黒(hē(🌰)i )板に「教員(❕)適(💂)性審査(chá(🔚) )採点表」というのを書(📈)き(🥊)あげ(🏨)ていた(🎏)。校友会事(shì )務室は、生徒(🏠)控所(🎢)の横の(🏾)小さな室で、間(🥗)はガラス(🎯)戸で仕切って(👚)あ(🥡)っ(🏴)たの(😞)で(🔙)、(🎚)控所から(📈)は(🗼)まる見え(🦕)だった。校友(yǒu )会(🍐)(huì )の委員た(🚝)ち五(wǔ )六名が中で(😘)わいわ(🐎)い(✝)さ(❌)わいでい(🍤)る声をき(🧞)きつけて、ふ(🏍)だんは遠慮(lǜ )しがちな一(🐵)二(è(🌋)r )年(🔷)の生徒たちま(📣)で(🔰)が押しよせて(🏊)来た(🏋)が、その(⌚)採点表(biǎo )の左(✳)(zuǒ(📃) )の端(💻)には、馬(⛎)賊、チャップリン、かま(🚺)きり、あ(🤥)ざらし、おでん、花(🌗)(huā )王石け(🔓)ん(🈵)、長茄子、瓦(wǎ(🚫) )煎(jiān )餅、(💗)とい(💥)った(➕)よう(☔)な(🌹)先生(🧒)たちのあだ名が縦に(🆙)ならん(💊)でおり、それ(🔐)に括弧(🚖)(hú )か(🍹)っこ(👟)して受(🛸)持学(♋)(xué )科名(⛱)が書(🔘)い(🌋)てあった。そして、(🐁)その右に(🎭)点数(👃)欄(😂)と(💁)備考(kǎo )欄とがあった(✈)が、(👄)点数欄(💄)に(🔪)は五(wǔ )点(diǎn )と(🦄)い(🍽)うのが一つあるきりで、あとはみ(🏏)な(🚢)四点(🏻)以(🐋)下(xià )だった。零点はさすがに一(yī(🈳) )つもなかった。備考欄(📃)には、(🥞)「品(pǐn )性(🎯)下劣(liè )、御殿女中の如(🤟)(rú )し(📻)」と(👰)か、「駈(qū )落(🐄)かけおち三(sān )回(huí(⬆) )心(xīn )中未遂一回」とか(🔱)、「野心満々(🤝)、惜しむらくは低能」とか(😸)、(🌏)「彼いつの(🎊)日(🤘)にか悔い改(💥)めん」とか、「愚鈍なる(🤴)が如くにして(👄)、最も警(🌄)戒(🐰)(jiè )を要す」(📋)とか、そういったさまざまの文(😕)句(jù )が、いっ(👻)ぱい書きつめて(🈁)あった。五点(diǎn )の(👶)評(píng )点(⚽)をもら(🥞)ったのは「あざらし」先生だ(🌫)ったが、(♎)その備考(🌜)欄(lán )には「性粗(cū )野(🗳)にして稚(zhì(🚔) )気あ(🖖)り、陰(😜)険(xiǎ(🔒)n )と(🚚)は認(⬆)(rè(🐃)n )め(🧞)がた(😙)し、合否の判定は後(hòu )日(🚧)会議(💪)の結果にま(🎿)つ」と(🐿)あった。
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