と(🈺)、敏子(🎣)が微笑しなが(🔓)ら、
「見(jiàn )張りって、どうするの?」
「(⚓)しか(🏅)し、(🔡)ストライキになってしま(🚼)っ(⭐)たら(🕠)、(🕣)君の(💻)考(kǎ(😆)o )えと(🖌)は(🕧)まるで反対の目(mù )的で書かれたことにな(😪)り(❄)そう(🥅)だね。」
彼は立(🐦)ちどまったまま、しば(🌉)らく(🗨)じ(🙇)っと馬(🦍)田のうしろ姿(zī )を(👅)見つめていた。すると馬(🐘)田は、わ(💡)し(🤳)づかみにして(🍼)いた(⌚)帽(💢)子(🏑)(zǐ )をふり(🗡)あげて、つづけ(🍖)ざ(🧀)ま(📃)に二(èr )三度、つよく(🌧)自分(💵)の股をなぐりつけた(🦉)。それは、彼(bǐ(📪) )が何か(♑)やりそこないを(🐸)したり、し(🥔)ゃ(🍳)くにさ(🏊)わったり(🎃)する時に、よくやる(💙)くせなのである。
そこまで考(kǎo )えて来(🏳)た時(🀄)に、ふと、隙間(jiān )風(fēng )のようにつめたく彼の頭をよぎったものが(🐖)あった。そ(🤛)れ(🏹)は、(🤡)自(zì )分(fèn )たちの運動が(🤪)幸いに成(chéng )功して、どうなり(⬜)県(💨)当局(😻)の意志(🚓)を(🌏)動かし(🏥)得たとし(🤟)て、先(xiān )生は果(guǒ(🌸) )して留任(📔)を肯(kěn )がえん(🥙)じら(📏)れるだ(🎻)ろうか、という疑(yí )問で(🚰)あっ(🆚)た。この疑問は彼(🆖)をほとん(🎴)ど絶望に近い(🥏)気持(chí )にさそいこ(🐑)んで(📭)行っ(👈)た。先生のお気質として、そ(🎄)んなことが出来(🚘)る(🕥)は(🍾)ず(🎻)がな(🐮)い。自(🕙)分(🔑)は、ただ一(yī )途に先(xiān )生の留任を目あてに、血書を書い(🏘)たりして(🚺)一所懸(🏪)命(🛁)になっ(👿)て(🔭)いるが、先生にしてみ(🎢)ると(📶)、落(luò )ちつくとこ(🤸)ろは(🏵)最初から(🍕)はっき(🚰)りきまっていたのだ。自分(🏮)はただ(🤹)スト(⛽)ラ(🌓)イキに口火を与え(🚤)るために、そして先(👛)生の最後に泥を塗(tú )るため(📼)にあの(⛔)血書(shū )を(🔏)書いたの(☝)ではなか(💣)った(💹)のか。
と(🍿)、何(hé )度もうなずいた(🛺)。そして、(🚾)
「僕はストライ(🧦)キを(🛳)やらないために(🔰)あれ(⛄)を(😮)書いたんです。みんなもその条(tiá(🕍)o )件(🎷)(jiàn )であれを出すことにきめ(🚳)たんです(🤔)。」
「(💇)ストライキには、僕、絶(🔦)対に反(fǎn )対(duì )する(🤣)つ(🐎)も(🎇)りです(🚊)。」
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