「どんなふうだね。」(😶)
「そうだ(🧐)とすると、み(🙀)んながまご(⏪)ころをこめて常(cháng )識(shí(🍬) )をはたらかしさえすれ(👚)ば、落ちつく(🚹)べきところに落ちつ(⛱)くんではな(👂)い(🌀)かね。」
(🈶)か(🏗)れ(📪)は、(🧀)掃(🕧)除そうじをしな(🚄)がら、(🔆)根気よく鳴(mí(🎹)ng )りつづけてい(🏈)る板木の音(👭)(yī(🖕)n )に、ふと好(hǎo )奇心こう(💹)きしん(📕)をそそられた。それは、(🚷)鳴り(👘)はじめた(🏺)時刻がきわめて(🎁)正確(què )だったからば(🛄)かりでなく(🥉)、その音(💨)の調子(🕐)に何かしら落ちつ(🎼)きがあり、(👲)しか(🌷)も、い(🥌)つまで(🧦)たってもそれが乱れ(🍵)なかったか(🍄)らであった。
次(🐧)郎は(🖲)、先(xiān )生の言(yán )葉がます(🗞)ます激し(🔋)くな(🚞)ってい(🍫)くのにおどろい(🍆)た。先(xiā(♊)n )生は、あるいは(🍬)、昨(zuó(📠) )日(💾)の入(⏫)塾式における平木中佐の影響(xiǎng )えい(🕠)き(🦖)ょうか(👊)ら、でき(🍅)る(🏾)だけ早く塾生(shēng )たちを救(📭)い出(chū )そう(🌶)としていら(⛳)れるのかもしれない(♍)。しかし(🔡)、(📫)そ(🍬)れにし(🛎)て(🎲)も入塾したばかりの青(qī(🍉)ng )年(💘)たちに話す言葉(yè )としては、あまりにも激しすぎる。こ(🐒)れではかえって逆効果(💥)を生(shēng )む(🌎)のでは(🐆)ある(📂)まいか(🐸)。
次(cì )郎が、いぶかりな(🆗)がら戸をあけると、そこには大河無(wú(💪) )門(mén )が(🍭)立(😧)(lì )っていた。
そのあ(📦)と、八時から(🥫)正午まで(🦋)、「郷土社(🐒)会と青(qīng )年(🤒)生活(🎼)」(👽)という題目で、(💣)朝倉先生(shēng )の講義があり、午後は屋外(🗄)(wài )清(qī(🔖)ng )掃せ(🦑)いそうと身体検(📷)査、夜(🧟)は読書(🕟)会や室内遊戯ゆうぎな(🐗)どで、開塾第一日(📽)の行(👾)事が終(🏈)わ(🌱)った。
越(yuè )前永(🖖)平(🗣)寺えち(🥘)ぜんえいへいじに奕(🗑)(yì )堂えきど(🚩)うという名高い和(🌡)(hé(🗄) )尚おしょ(🎉)うが(🐆)いたが、ある朝、し(🗃)ずかに眼をとじて、鐘楼しょうろ(📔)うからきこ(🤫)えて来る鐘(👶)(zhōng )かねの音ねに耳(🤲)をす(🐚)ましていた。和(hé )尚(🌡)は(🌬)、今朝(💯)の(👮)鐘の音に(🤸)は、い(☝)つ(🕞)もにな(💛)い深(🐰)(shēn )いひ(🐨)びき(⏫)がこもっているような気がした(🖇)の(📩)である。
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