解散する(🚽)まえ(🔩)に(🦀)、朝倉先生が言(yá(🏪)n )った。
と、次(🚵)郎は笑いな(🐁)がら、
(🍅)と、朝倉先生(🚝)は、まじまじと次郎の(🌾)顔(🕡)を見(jiàn )ながら、
た(👕)だ、組(zǔ )織に(㊙)関(wān )すること(🥗)で(🎦)、室編(🤞)成のほかに、生活内容の(📅)面から、いろ(🖱)いろの(🔤)部が設(shè )けて(🛁)あり、(🥂)全(quán )員が期間中(zhōng )に、一(yī )度(dù )はど(👃)の(📅)部(bù )の仕事(shì )も体験す(💟)るという仕(shì )組(zǔ )み(🍝)に(🆕)な(🔆)っていたので、その運(yùn )営の方法や、人(🀄)員の(🍇)割り(🐩)当てなどに(🉐)つ(🥚)い(🔸)て、い(🍲)ろいろの(🥥)質(🚵)問が出、(🌯)その説明(🥪)(míng )に大(dà )部分の(🌯)時(🏌)間がつ(🐿)いやさ(❕)れたのであった。
朝倉(🦏)(cāng )先(🕧)生は、(🗣)しかし、どんな(🐐)悪(è )い状(🚀)態(tài )があらわ(🤺)れて(🎦)来て(⏬)も、す(🌱)ぐその場でそれを非難する(🌭)ことがなかった(🤵)。す(🦅)べてをいちおう成(chéng )り(💩)行き(⛓)に(😭)まかせ、行(🛏)くところまで行かせておいて(🌈)、あと(🍬)で、――たと(🐘)えば食後の雑(🕗)談(🛀)や、夜の集ま(🤜)りなど(🈹)の際(🦋)(jì )に、(😂)――それを(👰)話(😻)題(🤚)に(🌟)して、み(🗡)んな(🚡)といっ(🐄)しょに、その原因結果を(🛄)こまかに(🏰)究明し(❇)、そ(⛱)の究明をとおして、共同生(🎦)(shēng )活(🔄)の基(🔳)準にな(♑)るような原(yuán )則的なものを探(tàn )求す(🏭)る(🚚)、と(🌧)いったふうだったのである。
「相変わら(👘)ずですね。」(💢)
「僕(pú )もそう(🧠)思って、わざわざ廊下に出て見(🗓)たんですが、当番は大河君だっ(🏧)たんです(🚏)。」
「けさの(😆)板木ばん(🌽)ぎの(🙌)音、どうでした?」
「(🚤)第五(♟)室で(📆)す。僕ぼくたちで、最初(🗼)にここを受(👳)(shòu )け(🏻)持(🕎)(chí )つこ(⏹)とにしたんです(⤵)。」
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