「待ってく(🖱)れ」と(🛤)光(🚝)一(yī )はい(🔪)った。「一体(⛽)手塚のな(😦)にが悪いんだ、問(wè(📭)n )題の(🌕)要点がぼ(🕴)くにわ(🚬)か(🕓)らないか(🕯)ら(📩)説(🦓)明してくれ(💑)たま(🕧)え」
私(👮)情(🌓)(qíng )は私(🎦)情であ(⏹)る、恩義は恩義である、だが(🛐)野(🔉)球(qiú(🥌) )は先(🔽)生および全校の名(míng )誉を(🤛)荷のうて(🌱)戦うの(🐶)である(⛑)、私情をはなれ(🚅)て公々然(rán )と戦って(🔶)こそそれが本当(dāng )の野(yě )球(🥎)精神である、こ(🖇)のバット(♐)は先生を代(dài )表(🚫)(biǎo )した(🚢)も(🌒)のである(🦓)、ぼくが打(dǎ )つのでない(🌪)、先生が打(🍪)つの(⛏)だ(🔳)。
先(xiān )生(🈷)は一帳羅いっちょうらの(🔳)羽織(🚜)(zhī )とは(🥘)か(🌑)まを(💢)つ(🤵)けて出迎えた。
浦中は先攻(gōng )である。黙々も(🚦)くも(🍾)くの(🕟)投(tóu )手(🗨)五大洲だいしゅうははじめ(🎪)て(🐱)まん中にたった(👉)、かれは十(shí )六歳(suì )では(🚎)あるが身(🎹)長五尺(⏲)二寸、投(🐒)手と(🌇)し(🆘)てはもうしぶんなき体(🕺)格である、(😿)かれ(🖊)は(🌘)手(shǒ(🎵)u )製(🌴)のシ(😙)ャツを(🌧)着ていた、そ(🥊)れ(📒)は白木(mù )綿(miá(🍊)n )しろもめ(🛢)んで母が縫ぬう(🥈)てく(👬)れたのだが、か(🤐)れはその胸(xiōng )のところに墨(💱)黒(hēi )々と片仮名(mí(🐚)ng )で「モ(👔)クモク(🎁)」と右から左に書いた。か(🔌)れがこれを着たとき、す(💽)ずめがそ(🗃)れだけはよしてくれとい(🍱)った、かれ(🗽)は頑がんとしてき(🔘)か(🎆)ない。
実際それは師範(🖋)生徒か(🆔)らでたうわさである、師範生(😕)徒は中学(xué(🍏) )生に(🌉)くらべると学資も少ないし、また富(📂)め(🎷)る父兄(xiōng )を(🔡)も(⚫)たぬ(🏋)ところからなにか(👪)に(📟)つけて不(🚏)自由勝(shèng )ちで(🐫)あ(📀)る、それに反(🔘)して中(🎭)学(xué(🥝) )生(💭)は多くは相当の資(⚫)産ある家の(🤬)子(zǐ(🗜) )で(🤥)ある、かれら(📋)は自(zì )由(💖)にぜいた(🎅)くなシャ(🥦)ツを買い、ハイカラ(⛺)な文房具を用い、活動や芝(zhī )居など(⚫)を見物し、(♉)洋(🧟)食屋(wū )へも出入りす(😇)る(🚅)、そうさせるこ(👱)とを不(📂)純だ(⏫)と思わない(🐌)父兄が多(🏕)いのである。
「(🏥)厳(👼)(yán )罰(🔈)げん(⏸)ばつに処(😴)すべしだ、よく調べて(🤖)くれ」
と思う(🐉)間も(🔃)な(🍂)く(🦗)かれは(🥅)足をすべらした、喝(hē(🚹) )采かっ(🙇)さいの(🚺)声が起こ(👸)った、球は一直線(➰)に中堅ちゅ(🆙)う(🚝)けんの方(🤝)(fāng )へ転(🎞)がった(🌆)。千(qiān )三の目から涙が(🖇)こぼれた。光(🚐)(guā(👡)ng )一は早くも二(èr )塁(lěi )に走(🤱)った。
久(jiǔ )保(🏫)井先生が去ってからつぎにきたるべき校長に(🧝)対(🐤)(duì )して生徒(🔛)も町の人(rén )も一種(zhǒng )の反(fǎ(🦗)n )感をも(😬)っ(🍗)て(😘)い(🤽)た、だが日を経ふるにしたがって新(😀)校長の実(shí(🥫) )践(🤽)躬行(👩)(háng )じ(Ⓜ)っせんきゅうこう的な人格は全(🌃)校を(🚠)圧し(🍁)、(🥄)町を圧(🔤)(yā )しいまではだれひと(📬)り尊敬(jì(🐟)ng )せぬもの(🏆)はない。
野球場は見(jiàn )物人と見物(wù )人と(♿)の応(yīng )援戦となっ(💞)た。
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