「そりゃ(🎄)あそ(⚫)う(🌠)だろう。それ(🍸)があ(🉐)らわれ(⛰)るのはまだ早いよ。」
先生の言葉の調子は(🥍)、はげしいと(🏈)いうよ(🔪)りは、む(🐥)しろ悲痛だった。
「(🗒)新(xīn )参しんざんの(🔥)小僧こぞ(👟)うでござ(⛰)い(👊)ます(💣)。」(⛔)
(⛑)次郎と(🔴)大河とは、間(jiān )もな(🍂)く(🔠)、それぞれに最(zuì )初(chū )の大便所の(🌂)掃除を終わって、(🏜)となり(🍊)の大便所に移(yí )っていた。まだだれも手をかけな(🤦)い大便所が(😰)、あいだに(👔)三(🚏)(sān )つほどはさまってい(🥨)る。次(🐛)郎(láng )は、さっ(🚴)きから、大河に話しかけ(🛫)てみた(🛃)い気持ちは十分だった(🤜)。しかし、(🔞)遠く(🏝)からのかけ合い話は、(👝)こ(⬇)の場合(🍖)、何と(🐏)なくぴったりし(🛥)なかったし、また、雑巾(😩)をゆすぎに出たついでに(🌄)、そっとのぞいて見た大河(🎖)の様子(zǐ )が、い(🏧)かにも(👢)沈黙ちんも(🌒)く(🌡)の行者ぎょうじ(🧒)ゃと(🤓)い(🏤)った感銘か(⏰)んめいをかれに与あたえていたの(🌨)で(🤒)、口をきるのがよけい(🖖)にためらわ(🌬)れるのだった。
次(cì )郎は、すぐ、(⚓)事務室の前(qián )から玄関(⏮)にかけての掃(🛥)除を手伝(🕸)った(😷)。朝(cháo )倉(cā(✴)ng )先生も、その(🕢)うち(🌩)に塾(shú )長室(shì(🍏) )か(😼)ら廊(láng )下(🐅)に(🦕)出て、みんなの(🥉)様(✌)子(zǐ )を見(💮)て(🥈)いた(👆)が、それ(🏴)もほんのしばら(👳)くで、すぐま(🧥)た塾(🕖)(shú )長(💷)室にも(🤬)ど(🎪)り、椅子に腰こしをおろすと、その(👤)まま何か深く考(🐿)(kǎo )えこんでいた。
しか(🚭)し、つぎ(🧔)の(💪)瞬間(jiā(🐋)n )し(🔋)ゅんかんに(🔣)、かれの(🤪)頭(tóu )にひらめいたのは大河(hé(🍍) )無(wú )門の(🍹)ことだっ(🚆)た(⬇)。かれは、すると、(♿)も(🍿)う(🌿)飯(fàn )島(🦑)の(🥧)存在を忘(wà(🎴)ng )れ(💈)て(👰)、(🍊)大河の姿を便所のあ(🕙)ち(😒)らこち(🅱)ら(⏹)にさがし(🌮)ていた(🍏)。
かれは視線を転じて(🏇)、(🍶)そっと先生(👜)(shē(🌸)ng )の顔を(👖)のぞいてみた。す(🖼)ると、ふし(🆔)ぎなこと(🕉)には、(⛺)先生のいつ(🖤)もの(👶)端然(🧑)たんぜん(🔓)たる(🍛)静坐の姿勢がい(🔂)くらかくずれている。顔(📵)(yá )をすこし(😘)伏ふせ(🆒)、そ(🌻)の眉まゆの間(jiān )には深いし(🕹)わさえ見えるので(🏃)ある。次郎は(👑)、(🎽)先生が気分でも悪く(💫)なったのではないか、と思った(👯)。
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