フェラ 動画《小倉 奈々 エロ》2行目ライン
小倉 奈々 エロあらすじ
「僕(🚧)、馬田(♉)と同じク(🐿)ラス(🤞)で(👱)すか(👗)ら、毎(měi )日(rì )いっしょに帰(🅱)ろうと思えば帰(guī )れるん(🤟)で(🤸)す。」
「戦(💁)う気(⤵)持(📫)なら、(🆎)そりゃあ女(nǚ(🚖) )にだっ(😗)て(🏺)あるわ。」
馬(🉐)(mǎ )田(tián )も、それっきり口をき(🍂)かなかった(📹)。二人は、かなり永いこと、にらみあった(🦊)まま(🎛)突(🗓)っ(🤒)立ってい(🥢)た。次郎(🍧)が視線も手足も微(wēi )動び(🕕)どうもさせなか(🏊)っ(✉)たの(🕛)に反し(💸)て、馬田(🎼)(tiá(🎗)n )の視線はた(✏)えず波うっており、そ(🤢)の手足は(🧣)いつ(🐱)ももじもじと動いて(🈯)いた。
二人は、(😺)かなり永いこと(⛷)、無言のまま顔を見(jiàn )あってい(🏂)た。どち(🖖)らからも歩みよろう(🌅)とも、言葉をかけよ(💄)うとも(🛀)しない。次(cì )郎は、しかし、(🚆)そのう(📩)ち(🐝)に、いつ(🐼)まで(🏵)もそう(💹)しているの(🖲)がばか(🐡)ばかしくなって来(lái )た。彼は思(🛂)いきっ(👤)て馬田(🕘)に背(bèi )を向け(🌽)ようとした。すると、馬(🐊)田がとうとう口をきった。
「あた(🌕)し(📠)、こ(📡)わい(🖨)わ。」
「(😔)活(👂)躍(🖼)する(🎁)元(🥦)気(🕯)がないほど打撃(jī(🐐) )を(🎫)うけて(🏈)いるとすると、大いに同情に値(🆓)す(😤)る(🍦)ね。」
こ(🔗)んなふ(🤵)うで、(🐈)校内はその日じ(♈)ゅう決して静(jìng )か(🎖)であった(🐇)と(🐯)はいえなかった。下級の教室ま(👐)でが何とは(🐗)な(😚)しに落(👣)ちつきを(📡)失(⏪)って(🐱)いた。ふだんなら何でもないことにまで先(xiān )生たち(📎)の神経がとがり(👐)、先生たちの神経がとがれば(🛐)と(⛱)が(✌)るほど(🛎)、生徒(🌯)たち(🙋)は(💿)その(💋)神経に触さわってみるのを楽しむとい(👲)った(🌟)ふ(🏫)うであ(🤐)った。大(dà )垣(🚾)前(🍩)校長は(🎁)、いつも先生たちに(😍)向(xiàng )かって(👇)、「生徒(🧡)という(🤺)も(🧔)のは、自(zì(🤶) )分(fèn )たちのために(🚒)先生が命をすてるまでは、その先(👸)(xiān )生を偉い先生(🎹)(shēng )だとは思(sī )わないもの(🙉)だ。それを(💫)覚悟の上(shàng )でな(👻)くては、真の(🍜)教(🗣)育(yù )は出来ない(🕘)。」と言っていたが、そ(🏫)の意味をほんとうに(🈷)理解(😣)した先生(🦑)は、朝倉先生(🈶)をのぞいては、おそらく一人(🚯)もいなか(📚)ったろ(🈯)う(🍅)し、今では(📜)、どの先生にも、そんな言葉(yè )は単に言(yán )葉としてで(🕐)も思い出されていそ(🚝)うになかっ(⌛)た。こうして先(🧛)生たちは自分(💟)を(🕥)下手に(🌝)護ろうとして、一(🎴)歩一(yī )歩(⭕)と自分(fè(🐰)n )を(🌅)生徒たちの侮(wǔ )辱(🏿)と嘲笑(👎)の中(zhō(😾)ng )に追いこんで(📌)いた(🏖)のである(✂)。
(♈)と、朝(🏰)倉(cāng )先生はし(🈺)ばら(🎗)く考え(➗)こんだ。それから、(🌞)伸(shēn )び(🔙)あがるようにして、(🚊)生垣ご(👶)しに門の方(💪)を見、何度も首をふっていた(🕑)が、
「(♍)本田も、しかし(🚬)、(🈚)この(🌶)ごろは大ぶ思(👘)(sī )慮(🎹)(lǜ )深くなっているか(🔐)ら(🖨)ね。」
敏子の(👻)言葉つきには、(👵)道(dào )江と同じ意味のこと(🤥)を言(🔷)う(🙌)に(🥁)し(♌)ても、どことはなし(🖤)に(😐)知性的(🔖)な(🐷)ひら(⏬)めき(🛩)があった。次郎(😼)には、それ(🗣)がはっ(🔂)き(🍭)り感(gǎn )じ(😴)られた(⏭)。それだけに、彼の道江に(💪)対(🔍)する腹立た(㊗)しさは一層つのるのであ(🤙)った。彼はいかに(🖤)も不服そ(📞)う(💳)に、しばら(🌹)く(🚣)敏子の顔(yá )を見(jiàn )つ(🚭)めていたが、
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