次郎は縁(yuán )側(🐟)に(💂)に(🔡)じり出て(💑)、あぐ(⛑)ら(🔃)をか(😿)き(💂)、ぼんやり庭を眺めた(🕶)。午(wǔ(😢) )後三時の日が、庭隅(yú )の(📝)夏(xià )蜜柑の葉を(🙋)銀(👸)(yí(⛩)n )色(sè(⛵) )にてらしている(🍃)の(🚂)が、いやにまぶしか(➿)った。
「僕も橋を渡って様子を(✴)見(jiàn )て(🤔)いればいいんでし(🚨)ょう。あれか(🍔)ら村の入口までは見通(tōng )しだから、大(🌉)(dà )丈(💈)(zhàng )夫ですよ。」(📖)
次郎(láng )は思(🎅)わず立ちどま(👒)った。馬(🏄)田と言(yán )葉をか(😂)わ(🚵)すのが、きょ(🏗)うはとく(👏)べついや(🌑)な気がするのだった。しかし、(🔍)彼(🐋)はかくれ(🛸)る気にはなれなかった。かく(🐞)れたりするのは、相手が馬田(tián )で(💞)あ(👟)るだ(🍺)けに、よ(🎁)けい卑(⏱)屈なよう(🍑)に思(sī )えたのである。
四人の報告は、(✊)みん(🔺)なをふき出(chū )させたり、憤(😌)慨さ(🥪)せた(🌁)り、(🦊)不安(💞)(ān )がらせたり(🔢)し(🎂)た。しかし、ともかくも血書が県(🗑)(xiàn )庁に差出(🛒)される(🥊)ようになっ(📅)たと(😤)いうことで、一応納(🧠)(nà )得(dé(🤢) )な(🐟)っとくするよりほかなかった(🎋)。校長(zhǎ(🧙)ng )が教(jiāo )頭から(🆕)紙(💷)片を受取(qǔ(🍏) )ったあと、急に様子(zǐ )が変ったということについて(🌉)は、四人(😽)をはじ(🕢)めみ(🛀)んな(🤺)も不(bú )審(shěn )に思い(🦍)、(😸)う(🍴)まくペテンに(🈯)かけら(🔤)れたので(💍)はないか、などとい(🍗)うものがいたが、(😝)事(🚆)情(qí(🔸)ng )は間(jiān )もなく判明(💾)した。それは、教(🕝)員室で先生(shēng )た(🔄)ちがひ(😮)そか(👿)に話し(📧)あっている(📐)ことが、給仕(shì )の口を(📯)とお(👇)して、(⏭)いちいち生徒(tú )の耳(ěr )にはいって来た(💂)か(📧)らであった。
(⭐)馬(🍑)田に(📞)は、しか(👈)し(🌚)、次郎の足音(🐖)がきこ(♟)えなかったらしい(👧)。彼(🔆)は相変らず道(dào )江のうし(🎠)ろ姿(zī )を、見おくってい(👈)た。そ(🕋)して(🚿)、もう(🕚)一(🎭)度(🏖)帽(mào )子で股(😡)をなぐりつけ(🚛)たが、そのあ(♒)と「(🌴)ち(🚡)えっ」と舌うちしなが(🔡)ら(🈳)、道(🍼)(dào )を横(hé(🚓)ng )ぎって(🛐)茶(😣)店の中(zhō(📺)ng )には(🌬)いって行(👆)(háng )っ(🚭)た。次郎との距(jù )離(🙌)(lí )は、(🕳)もうその時には、わ(🔍)ずか二三間(🥃)しかなか(🐘)ったが(🐅)、やはり首(shǒu )をねじっ(🐋)て道江(jiāng )の(👓)姿を追っていたせいか、次郎の近づい(♒)たのにはまるで(📴)気(qì )がつ(😯)かなかっ(✝)た(🧚)ら(🌀)しい(🔩)。
「それで僕(pú )たちが正し(🐋)い(🈲)願いだと思った事(🚠)を役所に出(➖)(chū )すの(🕴)、(💤)あたり(🔤)まえ(🎴)です。考えが(🌨)足りないこ(🔪)となんか(🧦)、ちっ(🐘)ともあり(🥃)ません。役所が(🏛)だ(🤥)め(📣)だから正しい願いでも、慮して(💛)出(🛄)さ(🤨)ないで(😔)置(🛠)こうかなんて考(🗳)(kǎo )え(👯)る人があった(✍)ら、その人こそ考えが(🔎)足りないと(🐓)僕(pú )は思うんです。」
「(😺)あた(🔵)し、やっぱりまわり道した方がいいと思(🎟)うわ。」(🗂)
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