も(📙)うそ(🎲)のころには、塾(shú )生たち(🚏)は、室(♎)内の(🌇)掃(😃)除(chú )整頓を(😛)すべて(🕑)終わって、最(⏸)(zuì(🥖) )後に(🔳)、廊下(🍄)や、(🎙)玄(xuán )関げんかん(🎬)や、(😶)その(👿)ほかの出(🏌)入り口(⤴)の掃除(🥫)にか(⏭)かってい(♎)る(🦋)とこ(♐)ろだった(🛫)。むろんそうした(💪)掃(🕎)(sǎo )除(🚫)も(🤙)、分(fèn )担ぶんた(🔣)んは一(yī )通りきまって(🥏)いたが、厳密には(🛋)境界が定(dìng )められないた(🐿)めに、塾(➰)生たちはか(🥙)なり入りみだれ(🛍)ていた。
ただ、組(📦)織に関(🏁)することで、室編成(chéng )のほか(🎾)に(🕎)、生(shēng )活(🆗)(huó )内容の面(🌷)から、いろいろの部が設けてあり、全員(👸)(yuá(🏭)n )が期(🖖)(qī )間中(🎇)(zhōng )に、一(yī )度はどの(🐹)部(❣)の仕(shì(🔛) )事も(⛹)体験す(🉑)ると(🐭)いう(👈)仕組(zǔ )みになっていたので(🕝)、その(🏔)運(👱)営(🤷)の(🛐)方法や、人員(yuán )の割り当てな(🥝)どについて、いろいろ(🍝)の質問(wè(✝)n )が出(🖥)、そ(🙏)の説(🌵)明に大(⏲)部分(🏤)の(🔵)時間(🦌)がついやさ(📞)れた(🐘)の(📹)で(⬇)あった。
「(☕)ぼく…(🍝)…もっと……考えて(🛁)み(🛤)ま(🚩)す。」
「すると、起こして(👷)ま(👧)わ(🎪)るほう(🕎)が早(⏱)い(🔓)です(👳)かね。」
凍(dòng )こ(💅)おりついたよ(🎨)うな(🌊)冷たい空(📉)気をやぶって、板木が鳴(♐)(míng )りだした。そとは(🍴)まだ、真(zhēn )っ暗(💭)である。白木綿しろもめんの、古(gǔ )ぼ(🃏)けたカ(🐪)ーテン(🦒)のすき間から、硝子戸(hù )ガラスどご(📿)しに、大(dà )きな星(😕)(xīng )がまた(⛽)た(📄)い(👜)て(🎖)いるのが、はっ(🕤)きり(🙍)次郎の眼に映った。
次郎は、先生の言葉(📏)がますます(🌒)激しくなっ(🔳)ていくのにおどろいた。先(xiān )生(🗞)(shēng )は(🛢)、あるいは、昨(⛱)日の入塾式(㊙)に(🏩)おけ(♌)る平(pí(🚣)ng )木(mù )中佐の影響えいきょうから、できるだけ早く塾生たちを救い出そうと(🔍)してい(🗝)られるのかもしれ(👷)ない。しかし、それにしても入塾したばかりの青年た(⏰)ち(🧢)に話(🔒)(huà )す言葉(yè )としては、あまりにも激(🎎)しすぎる。これでは(👲)かえ(🐵)って逆効果を(🤕)生むので(🌮)はあるまいか。
「(♊)先(⬅)生もそう(🈶)お感(gǎn )じで(🦑)したか。」
「お(🔜)しまいのほうは(🔇)、(🚩)実は僕が(🐟)打ったんで(👣)した。」
「妙みょうなもんだね、選挙なんて。」
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