「そんな馬(mǎ )鹿なことがあるもんか(👚)。われ(😦)われの護まもりたいのは正(📤)義(yì )だ。正(📍)(zhèng )義のあ(🚪)るとこ(📠)ろには(🦂)必ず秩序が保たれる。正義は秩(zhì )序(xù )に先んずるんだ。」(🕯)
と、恭一にたずねた。
(🍱)大沢に(🐹)して(🍑)は、め(🚟)ずらし(🏣)く(🍝)激越な(💽)調子(zǐ )だっ(💭)た。みんなは鳴りをし(🔐)ず(🥍)めて(👹)聴いていた。
「ふうむ(⬜)、そうか。」
「中学(xué )校にはいる前に、三(sān )年も工場で仂(🕤)いていたん(🥡)だよ。」
「生(📜)意気(qì )でも(🗜)、(🥎)そ(⏸)の(🚊)ぐらい勇(yǒng )敢だ(🌒)と(💥)頼(👍)もしい(🎉)じ(🏓)ゃな(🥌)いか(🛬)。入学早々、五年(nián )生(shē(🎓)ng )全(🌪)部(♒)を(🏇)向(💒)こうにまわして悠(yōu )々たる態(🏬)(tài )度を見せるなんて、こ(🐷)の学(xué )校(xiào )としても、全く歴史的だよ。」(🌵)
「う(🍵)む、(🍩)しかし相当生(🎡)意気な奴には(🍯)ち(🚶)がい(🥖)ないよ。」(🚥)
俊亮あてのお浜(🚝)の便り(🥣)は、(👴)全(quán )く珍(zhēn )し(🎒)い(📚)こと(🎣)だっ(😕)た。文字(🏼)も、いつもとち(🚃)がって、誰か相(🥝)当の人に(📝)頼んで書い(🚊)てもらったもの(🗯)らしかった。それに(💦)は(🥠)、(🗼)四角ばっ(😮)た時(shí )候の挨拶のあとに、次のよう(🚵)な文(🗽)(wén )句(jù )が書いて(📓)あった(😫)。
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