漫画《いかせる クンニ》2行目ライン
いかせる クンニあらすじ
実際敵(dí(🔀) )の(🚮)走者(🐄)が第一(yī )第二(èr )塁にある(🍂)、(🧙)少しもゆだんのならぬ場合(hé )である、かれは捕(bǔ )手(🤴)のサイン(⏭)を見(😌)た、小(xiǎ(🙏)o )原は(📖)すでに青(😽)木をあなど(🏞)っ(🍢)てい(🅿)る、かれ(💤)は第一にウェストボー(😀)ルを(🐽)サイ(🍟)ンした(🈸)、(🍮)第二もま(🍹)た(🕑)……第三(sān )には(😱)直(😩)球である。それは青木の予想す(🙏)るところで(📑)あった。
「うむ(🎤)、う(🖤)まくやれよ、金持(chí )ちの学校(🙍)に負(👨)けちゃ貧乏人の顔(yá )にかか(🏃)わらあ［＃「かかわらあ」は底(dǐ )本では「か(💧)からあ」(🏅)］」
天地をゆるがすばかりに群集(👣)は(🍀)叫んだ、(❌)こ(⌚)の叫びがおわらぬうちにすぐにふ(🕸)しぎな喝采が起こっ(🏙)た。
「そ(🕸)ろそろいい(🥩)時分(🖌)だよ」
「すりこ(🙉)ぎをふりまわすなんてつまらね(🐺)えまねをするもんだ」(❔)
「そうだ、(📙)金(✍)(jīn )があって時間(jiā(🛁)n )があって学(xué )問す(📡)るものは幸福だ、(🆎)わしの塾じゅ(🈁)くの生徒はみ(💜)んな(⌛)不幸(✡)なや(👋)つばか(🔕)りだ、同じ土地に生ま(😰)れ同(tóng )じ(😽)年(niá(🚯)n )ごろでありながら(🛢)、た(🥗)だ、金のために(➡)甲こ(👬)うは意(yì )気(qì )揚々ようようと(🌍)し乙お(👏)つ(〰)は(🧡)悄(👔)然し(🌞)ょう(🥓)ぜんとする、こんな不公平(píng )な(💠)話はない(🥔)の(🔎)だ、(🏟)いいか(🖥)安場、(🔝)そ(✅)こでだ、わしは(🏍)生徒共の肩(jiān )身を広(🔽)くさ(🔈)してや(🥄)りたい、金ずく(🐂)で(📛)はかな(🏕)わ(🗼)ない(😠)、かれらの学校は洋風(⏳)の堂(táng )々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が落(⬜)(luò(🔦) )ち屋(🆒)(wū(😵) )根が(🔪)もり畳たたみがぼろ(🐝)ぼ(🚗)ろ(🥥)だ、生徒(💗)は町(dīng )を歩(🕴)(bù )くにいつも(😜)小さ(🔨)くな(📄)っ(🏺)てし(❗)ょぼし(🎼)ょぼしてい(📬)る、(🤙)だからせ(🦊)めて野球(🎚)でもいいか(❎)ら一遍いっぺん勝たし(🐀)てやりた(🎽)い、(🥢)実(shí )力(📶)の(🏇)あ(⚽)るも(🕚)のは貧富(🐗)(fù )にかかわらず優(🕢)(yōu )勝者(🌭)にな(🍶)れるもの(🚙)だという(⛳)ことを知(zhī(🗯) )らしめたい、師(shī )範生(shēng )も(🎆)中(zhō(🎇)ng )学生も黙々生も(🎎)くも(🔫)くせい(🥥)も同等のも(🕰)のであると思わせたい(🌅)、大手をふって町を歩く気にならせた(😃)い、だから(🏠)どうして(🖌)も今(💛)(jīn )度(dù )は勝たねばなら(⛷)ん、わしもこの年になって(🚟)、なにをくるしんですっぱだ(🛳)かに(🔃)なって空(kōng )あき地(🛑)ちでバ(🍑)ットをふり生徒(tú )等(děng )を相(🥜)手に遊(😱)んでいたかろう、(⛎)生徒(tú )の(🆎)自(😛)尊(zūn )心(xīn )を(🥝)養成(chéng )したいた(🔨)め(🖋)だ、(➰)そうして(🆔)一方において町(dīng )の人(💫)(ré(👩)n )々(🦅)や官学崇拝者を見(🅱)かえ(✂)してやり(✔)たいためだ(💎)、野(yě )球の勝(shèng )敗は(🐆)一小事(🏵)だが、ここで(🌆)負ければわしの(✡)生(🚰)(shēng )徒(🍉)はますます自尊心を失い肩身を小(🏀)さく(👌)する、実に一(yī(🥦) )大事件(🌃)だ、なあ安場、今度(dù )こそはだ、(🍅)なあおい(👴)、し(📎)っかりやって(💷)く(🏒)れ」
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