(🏙)凍こおりついたよう(🍨)な冷たい(🗃)空(kō(🍓)ng )気をやぶって、板(🚫)木(🎴)が(🚦)鳴りだし(🧖)た。そとはまだ、(⛄)真っ暗である。白木綿しろ(🕹)もめんの、古ぼけ(🔜)たカーテンの(🚸)す(📱)き間(jiān )から、硝(xiāo )子戸ガラスどごしに(👅)、大きな星がまたたいているのが、はっきり次郎の眼に映った。
「気(🙎)がついて(🚙)いるな(🐐)ら(💵)、すぐそう言ってくれたら(🍝)よか(📬)りそ(⛵)うなも(👳)のだ」と、そ(♐)んな不平をもら(👽)すものもあった。ま(🐩)た中には、(⏺)「先生(shēng )は要する(🏵)に指(😀)導者でな(🧘)くて批(pī(🍔) )評家(😚)だ」などと、し(💗)たり顔(🚾)に言うもの(🏥)もあった。し(🐬)かし日がたつにつれて、(🐒)しだ(👻)いにかれらの間に取りかわさ(👂)れ出(chū )し(🍫)たのは、(👠)「ひまなようで、いやに忙いそがしい」(🦅)とか、「しま(🍗)りがな(🐭)いようで、変にきびしい」(👟)と(🚤)か(🥎)、そ(🦁)ういったち(🌩)ぐはぐな気(🌋)(qì )持ち(🐽)を(😹)あらわす言(🚇)(yán )葉(yè(🎐) )だっ(🆚)た(📆)。
次郎は、自分の(💝)責任であ(➰)る二つの(🚞)室の掃(sǎo )除(⚫)を終(🏳)わると、す(🥅)ぐ便所(🕠)掃除の(🚦)手(📹)伝(🌃)(yún )いに行っ(🎇)た。これは、かれが(㊗)助手と(🍾)して塾生活をは(🍬)じ(🌖)めた当(dāng )初(👣)からの、一つ(🎢)の誓ち(🃏)かいみ(🎐)たよ(🔜)うにな(🔗)っていたのである。
かれは(🔫)心の中で(🤹)強く否(fǒu )定した。しかし(🙎)、否(💇)(fǒu )定した(🎹)心そのも(🐂)のが、やはり、ふだんの秩序(xù )を失(shī )った心(xīn )でし(🕺)かなかったのである。
(🦋)飯島(🤾)は(🥌)、(👸)いかにも得意(😙)らしく(🥉)こた(👄)えた。
(🏭)次(🚣)郎(😐)はぎくりと(🧢)して、うまく返事(😖)ができなかった。大河(🥜)のにっと(🐎)笑(xià(🍀)o )った顔と、(😝)その時(🏅)(shí )言(yán )った言葉とが(🤣)あらた(👵)めて思(😶)(sī )い出(👿)されたのだっ(🌄)た。かれ(❔)はしばらく眼をふせ(🖕)ていたが、
と(💶)、次郎は笑いながら、(🙈)
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