「ええ、虫は鳥な(🆘)どの(🖲)ように酸素を欲(yù )し(💑)がりませんからナ(🕍)」
「この節(jiē )は弓も御廃おはいしでサ」(🕧)
矢(🛥)場は正木大(💪)尉や桜井先生などが発起(qǐ )で、(🚏)天主台の下に小屋を造っ(🥫)て、楓かえで(⛰)、(🚠)欅(🌲)けやきなど(🌩)の緑に(🛏)隠(📯)(yǐn )れた、極く(🛠)静かな位置に(Ⓜ)あ(⛱)った(🍗)。丁(🥠)(dī(🙁)ng )度そこ(👊)で二人は(🔏)大尉と体(tǐ(😲) )操(🚫)(cāo )の教(👒)(jiāo )師とに逢った。まだ他(tā(💺) )の顔触かお(🏊)ぶれも一人二(🕹)人見えた。一時は塾(📆)の連中(zhō(🏩)ng )が挙こぞ(⛴)ってそ(🐏)こへ集(💐)っ(😃)たことも有った(🔲)が、次第に(💚)子(zǐ(⛄) )安の足も(🍴)遠くなり、桜井(👨)先生(🕯)もあまり(🤱)顔(📚)を見せない。高(🧀)瀬が園内(💽)(nèi )の茶屋に預(🥘)(yù )けて(😺)ある弓(gōng )の道(dà(👰)o )具(⬜)を取りに行(🍳)って来て学(⏹)士(👇)に(🧠)交際つき(🎣)あ(🤗)うと(📃)いうは彼としては(🎅)めず(❄)らしい位だ。
高瀬はこ(🍣)の人が来ると(➡)、百姓(🕗)画(huà )家えかき(🏾)のミレエの(🔏)こと(🌛)をよく持出した。そし(🐭)て泉か(🍋)ら仏蘭(🎍)(lán )西フ(📞)ランス(✡)の田(🌵)(tián )舎の(🌒)話を(🐲)聞くのを(🧛)楽み(🔇)に(🐺)した。高瀬は泉(quá(🌓)n )が持っている種々さまざま(💷)なミ(🦖)レ(🥅)エの(😍)評(pí(🌖)ng )伝を借りて読み、時にはその(💱)一節(jiē )を泉(quán )に訳して聞(💗)か(🏃)せ(🎣)た。
子(zǐ )安という(🤫)新教(jiāo )員も、高瀬(🌊)が東京へ行った序つい(💚)でに頼ん(🎰)で来た。子安(⏭)(ā(👴)n )は、(🥛)高瀬も逢った(🚠)ことが無い。人の紹介だ。塾ではどんな新教(jiā(🈯)o )員が来(😫)るか(📲)と皆な(🖲)待(🙆)ち受(shò(❕)u )けた。子(zǐ )安が着いて見ると案(🌻)(àn )外心(❣)易や(🍊)すい、(🍛)少壮(zhuàng )としわかな学(xué(⛴) )者だ。
仏蘭西(🎈)語の話(huà )をす(🤰)る時(shí )ほど、学士(😧)の眼は華やか(🕕)に輝くことはなかった。
と(💬)鞠子は首(shǒu )を振っ(🎯)たが、(🈺)間(jiān )もなく母(mǔ )の傍(bà(⛩)ng )へ行って(🚺)、親子でパン(🎩)を食った。
「え、すこし御(🔚)(yù(🌁) )遣や(🚣)りなさらな(🐦)いか」
あ(👙)る(💫)日(rì )、高(gāo )瀬(lài )は(🔟)受持の授業を(🧥)終(🆒)って、学士の教室の(🐿)側(cè )を通(🕘)(tō(🔛)ng )っ(🔭)た(🤣)。学士も(🚥)日課(kè )を済ました(😨)と(🏾)ころであったが、まだ机の前に立っ(🏌)て(🐿)何(🤘)か生徒(🤴)に(🆖)説(🧕)(shuì )明(📑)(mí(🎲)ng )して(🆚)い(🥓)た(🔮)。机の上(😨)(shàng )には大(dà )理石の屑(xiè )くず、塩酸の壜(tán )びん、コッ(🔒)プなど(🕐)が置いてあった。蝋燭ろうそくの火も(📛)燃えて(🖊)いた。学(🚽)士(shì )は(🚋)手(🗣)(shǒu )にしたコップをすこ(🕯)し傾かし(🥍)げ(🛳)て見(🤹)せた。炭素がそ(🛃)の玻璃板(🌚)ガラスいたの間から流(🤥)(liú(🐜) )れる(🚅)と、蝋(🕙)燭の火は水を注ぎ(💐)掛けられた(🥑)よう(👚)に消えた(🤶)。
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