「勝てないかな(✌)あ」とかれは善兵衛にいった(😸)。
「あッ(🐊)、へそか」
安場(🥛)は(🦌)燃ゆるような目(mù )を先生に向(xià(❤)ng )けて(⛱)いった(✨)。
「いつか生蕃せい(🕡)ば(🎁)んカンニング事(🏙)件(👫)(jià(🌠)n )のときにも(🤜)生(🕞)蕃は(😧)手(⬆)塚(🌎)(zhǒ(🧜)ng )の犠牲ぎせいにさ(🍗)れた(📩)んだ(🍃)ぞ」
「(🏭)ぷうぷうぽうぽ(🤘)う」
(💮)久保井校長のつぎに(📩)き(👘)た熊(🈳)田(tián )校(xiào )長とい(🍒)うのはお(♐)そろし(👑)く厳格(🏊)な人で(👪)あった、久(jiǔ )保井先生(shēng )は温厚(hòu )で(🚸)謙遜(xù(🅱)n )で中和の人で(🎃)あったが(🌔)、熊田先生は直(🐪)情径行(há(✴)ng )ちょ(🐰)くじょ(🥄)うけい(🌒)こ(👞)う(❕)火(huǒ(🥊) )のごとき熱血と、雷霆らいていのごとき果断をもっている。もし(😬)久保(bǎo )井(jǐng )校長が(😬)春(🚔)なら熊田校長は冬である、前(qián )者(🔹)は春風(📊)駘蕩(🥦)たいとう(💷)、後(hò(🐞)u )者は寒風凛烈りんれつ! どんなに寒(🏊)(hán )い日(🔍)で(🐊)も熊田(🚾)校(🤜)(xiào )長は外(📑)套(🍢)がいとう(🎈)を着ない、校長(🥥)室に火鉢(bō )もお(🗼)かない、かつて大吹雪お(💒)おふ(⬅)ぶきの日(🔄)(rì )、生(shēng )徒は(🔗)こ(💅)とごとく(🐎)ふるえていた日、(💻)校長は校(xiào )庭にでて雪だる(😫)ま(🦒)を転がしま(🍛)わった、その(🔉)髪とな(🈯)く(😄)目となく口となく、雪だらけになったが(🎦)少しもひるまなかった。
「ぼくもそう思(📺)ってます、ぼく(🗣)はか(🖖)ならず(🗃)勝たして(🍡)ご(🥃)らんに(🧚)入れま(🍪)す」
「待(dài )ってく(😷)れ(🥓)」と(🛁)光一はいっ(🌾)た(🐼)。「一体(tǐ(🌫) )手(shǒu )塚のな(🚕)にが悪いん(😎)だ、問題(tí )の要点がぼ(🏂)くに(⏲)わ(🎢)か(🔊)らないから説明(💭)してくれた(🔅)まえ」
(🙊)実(🐕)際敵の走(🦇)者(🌩)が第(🔘)(dì )一第(dì )二(èr )塁(🤦)にある、少しもゆだんのな(🔣)ら(😷)ぬ場合である、かれは捕手のサ(⛰)インを(🌪)見(📱)た、小原(yuá(💵)n )はすでに青(qīng )木(🔭)をあなどって(🛌)い(👼)る、かれは第一(yī )にウ(💋)ェ(🐄)ス(😰)トボールをサイン(✊)し(📄)た、第(dì )二(è(🚗)r )もまた……第三(sān )には直(👄)球である。それ(🔣)は青木の予想すると(💛)ころで(🙂)あっ(🕉)た。
昨(🚪)夜ゆ(💶)う(👵)べ熟(shú )睡したのと、昨日(🔩)(rì )一日練習(💡)を休んだため(😭)に一(yī )同の元気はす(🐤)ばらしいも(💒)の(🦁)であっ(😪)た、安場はす(🔙)っかり(😠)感激した。
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