徹太(tà(😥)i )郎は(🕚)大(dà )して気にもとめないよ(👤)うな調子で(🐆)たずねた。道江(jiāng )は顔を赤らめてぐずぐずしている。
道(📯)江(⌚)(jiāng )は敏子を見(😘)て言った。
(💖)次郎は(🤢)、(🐅)詰問き(👲)つもんす(🏙)る(🕚)よう(🈚)にたずねた。
「昨日(🏓)はお父さん(♎)がいらっして下(xià )すっ(🚒)て、きれ(📈)いな(🚡)お(🍻)卵を(😀)たく(🍇)さんいただ(👜)きま(🚉)し(🥛)たわ(🦓)……(🤒)鶏の方も、(🎈)本田さん毎日お手(🐅)伝(🔠)い(🎤)?」
次郎(lá(🔤)ng )は、(🏎)ぐらぐらと目(mù )まいが(🍝)するような感じだ(💗)った。徹(🤗)太郎(láng )は、い(🥥)つになく沈ん(🐮)だ調子(⬆)で、
次郎は、そう言って、視(♊)線(xiàn )を道江の方(fāng )に転じながら(🚔)、
(📂)校長室が(🎬)ひっそ(🏸)り(🈴)して(❤)いるの(💽)にひ(🔯)きかえて(🌈)、(🐴)教員室(shì )は何(🌡)と(🏙)なく落ち(💏)つき(👸)がなかった。三(sān )人(rén )、五(🏬)(wǔ )人とかたまって立ち話をしている様(yàng )子が、あけ(💲)放した窓から、いつ(🕗)も(💁)生徒たちの眼(✔)にう(📎)つった。ま(🥃)た四年や五年の教室に(🏚)出て来(lái )る先(👷)(xiān )生たちの態度にも、(💬)ふだんとかなりち(🚘)がったところがあった(🍩)。いつ(🔛)も駄(🤕)じゃれをとばすのを得意(👋)(yì )にしている先(xiān )生がいやにまじめだっ(🛣)たり、これ(🗾)まで(🚋)教科書(shū )以(♒)外の話(✂)なんか一度も(🌋)したことのない先(xiān )生(🈂)が、とっ(🔺)てつけたように、修(xiū )身め(💴)い(🏞)た話をし出(🥜)し(🏳)たり、ま(📟)た中には、変ににやにや(🔪)しなが(🏇)ら、「こない(🌿)だ(👞)大(dà )垣前校(🈂)長からお(🏴)手紙(😺)をいただいてね。」と、そ(🤦)の手紙の中(📉)に書(shū )いてあった(🖍)という一二の文(🎛)句を(⛪)引(🐊)き出(🛺)(chū )して、前(qián )校(xià(🃏)o )長をほめ、自(zì )分(🎰)と(⬜)前校長の間には何か特別(bié )の関(🎲)(wān )係(🙆)でも(🐇)あったかの(🐲)ように(🎀)ほの(📆)めかした(🚲)り(⚫)する(⛱)先生もあった。すべ(💮)てこういう(⌛)ことが何を説(🕕)明(míng )しているかは、生徒(🤓)た(📚)ちにむろんわかりすぎる(👍)ほ(📜)どわか(📞)ってい(💯)た。だから休(xiū )み(🕑)時(😥)間に(🎛)な(🏙)る(🧀)と、彼らは(🌞)それを(🚁)材料にして先(🌪)生(💾)たちの品定めを(🗂)するの(🎈)に忙しかった。こ(🤙)んな場合、いつも(⛽)奇(😇)抜(bá )な思(sī )いつきをやるので人(🃏)気(👸)のある五年(🧤)の(✳)森川(🕷)(chuān )とい(😉)う(🙊)生徒は、四年と五(🗡)(wǔ )年の各(gè(📚) )教(⏳)(jiāo )室を(🐖)まわってその品定め(🍩)をきいてあるいていたが、(🍙)昼(🚊)休み(🏎)の時(shí )間には、もう校友会(huì )事(🦎)(shì )務室(🌍)の(🔭)黒板(🤒)(bǎn )に「教(jiāo )員適性審査採点(diǎ(⏰)n )表(🅿)」という(😷)の(📒)を書きあげてい(🌡)た。校(xiào )友会(⛎)事務室は、(🦈)生徒控所の横(hé(🕥)ng )の小さな室(shì )で、間(jiān )はガラ(🎏)ス戸で仕切ってあったので、控(kòng )所からは(🌗)まる見えだった。校友会(🍚)の委員たち(✈)五六名が中(🐷)で(🕸)わいわ(🌻)い(😭)さわいでいる声(shēng )をき(🌮)きつけて、ふだんは遠慮しがちな一(yī )二年の生徒(🛺)(tú )たちまでが押(yā(🍤) )しよせ(🛑)て来たが、(🌌)そ(🌗)の(🙏)採(cǎi )点(diǎn )表の左(zuǒ )の端には、(🤶)馬(🕰)(mǎ )賊(zéi )、チ(😓)ャッ(👡)プリン、かまきり、あ(🐕)ざら(🎤)し、おでん(🥈)、花(🏰)(huā )王石けん(🌼)、長(zhǎ(🔑)ng )茄子、(🦒)瓦(wǎ(🐑) )煎餅、といったような先生た(😷)ちのあだ名が縦(😛)にならんでお(🔂)り、(🙋)そ(🦑)れに括弧(🍟)かっこし(😫)て受(shòu )持学科(kē )名が(❤)書(🎽)いてあった。そして、その右に点数(shù )欄と備考欄(lán )とがあったが(♿)、点(👞)(diǎn )数欄(🤸)には五点(🗿)(diǎn )とい(❌)う(🥐)のが(🗝)一(yī )つあるきりで、あと(♉)は(😂)み(👀)な四(🤵)(sì )点(diǎn )以下(xià )だっ(❗)た(🎈)。零点(🕞)(diǎn )はさ(🥏)すがに一つもなかった。備考欄に(💔)は、「(💓)品性(🏾)下(📪)劣、御(📳)殿女中(🌗)の如(rú )し」とか、「駈落かけおち三回(huí )心中未(🗺)遂一(🔄)回(huí )」と(😾)か、「(🔙)野(🙁)心満(⛪)々(🗡)、惜(✡)しむら(🥕)くは低能」とか(🗞)、「(👌)彼い(🕑)つの日にか悔(huǐ(🍜) )い(🏆)改(🙆)(gǎi )めん」とか(🆔)、「愚鈍なるが如(rú )くにして、最(zuì )も警戒を要す(⛲)」と(⏫)か、そ(🎫)ういったさ(🚣)ま(☝)ざま(💳)の文句が、い(👅)っ(📊)ぱい書きつめてあった。五点の評点を(🗳)も(😽)らった(♋)のは(🕡)「(🌆)あざらし」先生だ(⏺)ったが、その備考(🚴)欄には「性(🚩)粗野(❄)にして(🤝)稚(zhì )気あり、陰険(⬜)(xiǎn )とは認めがたし(👐)、合否の(🔨)判定(🥩)は後(hòu )日会議(🕯)の(📼)結果(guǒ )にまつ」と(⛺)あった。
「けんかになりはし(🤢)ない?」
敏子(⛩)(zǐ )はそう(🗃)言(🌿)って立(lì(📇) )っ(🥙)て行った。
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