大沢(zé(🛹) )は(🤜)、(😾)しばらくは、(💞)に(🎟)こにこしてそ(🍺)れを聴いて(🎢)いたが(📈)、そろそろみんな(🐟)が喧嘩腰(yāo )になっ(🤕)て来たのをみ(🐚)ると、だしぬけに怒鳴った。
「そん(➿)な(💺)け(🛺)ちなことを考え(⏺)るのは、(⏹)よせ。僕らは、四年とか五(📦)(wǔ )年(nián )とかいうことに(🌜)こだ(🍛)わる(🕳)必要はないんだ。それよりか(🔐)、(📈)一(yī )年から五年までの正しい生徒が(🍖)、縦たてに手を握(wò )りあ(🐗)うこと(♒)が大(🆔)切じ(🏵)ゃないか(🙅)。本(🎚)田の弟(🍏)も、(🏋)その(🥢)正しい(🖌)生(💹)徒の(💔)一(yī )人だ。だから(🎮)僕らはそ(🏷)れをバック(🔭)しよ(🍾)うと(🎆)言(🐑)うんだ。……四年生にだ(🚉)って、つまらん(📋)奴はいくらも居る。――僕らは――少(shǎ(🕶)o )くとも(🍼)僕だ(🤝)け(🆑)は――そ(🍉)んな奴と(🤚)は手を(💮)握りたくない。そんな奴(🍍)(nú )と手を掘って、五(wǔ )年(💞)生(shēng )に(🚕)対(💵)抗したって、それ(🏄)が何(hé )になるんだ。」(🍽)
そう思(🚁)って、門の方(fāng )をのぞいて(🎽)見ると、(🚮)もう人(rén )影は見えなか(🤨)った(📒)。彼は思(sī(💓) )い(🐾)きって立ち上(❓)り、あたり(😌)に注意を払いながら門(🍳)を出(chū )た。
と、今度(dù(🈺) )は伝(yún )統(🛩)尊重論が(🐧)あらわれ(🎏)て来(📐)(lá(🎽)i )た。
と、恭(gōng )一にたずねた。
「あ(📂)たりまえじゃな(🛌)いか。」
(🚡)次(🌉)郎(láng )の頭には(🛤)、一年おくれて中学(🚧)校に(🏀)は(🐕)いった自分(fèn )のことが、自(⬇)然に浮(🚩)かん(🎺)で(🍗)来(lái )た。が、彼(🎐)の(🐛)考(🍆)えは(🧕)、すぐまたも(🔸)とにもどってい(🤣)った。
次(🎻)郎(🉑)は、そう言われて、まだ(🌊)何(⏪)か言(🤥)い足(🚫)(zú )りない様な気がした。そしてち(🌆)ょっと考(kǎo )えてから(🕔)、
「それ(📜)で(❄)、その次(🌵)(cì )郎君、(📽)ど(⚽)うしていた(☔)んだ、昨(⬅)日は?」
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