実(shí )際(🖇)敵の走者が第(dì(♋) )一第(🦂)二塁にある、(🍄)少(🗒)しも(🦌)ゆだ(💣)ん(🚛)のならぬ(🔵)場(😄)合(🔦)である、かれは捕手(📄)のサイ(🆙)ンを見た、小(xiǎo )原はすで(🎎)に青(🚥)木を(🏵)あなどって(👑)いる、かれは第一(🔑)にウェスト(🦓)ボールを(😃)サ(🍬)インした、第二もまた……第三に(🐙)は直球であ(😬)る。そ(🆎)れは青木の予想する(💱)ところであった。
「いかん、へ(🍋)そのところを(👠)つき(📷)だすのじゃ(🚵)な(🚕)い、へその下へ食べたものをみんな(😰)さげてやる(🛰)んだ、いいか、胸がせかせかして負(🌔)けまい(🌘)負け(🎃)まいと(🔺)あせればあせるほ(🚡)ど、下(xià )腹がへこ(🤾)んで、肩先に力(lì )がはいり(🎵)、頭が(⚪)のぼせ(📅)るんだ、味(wèi )方が負(🕦)け色になったら(⬇)みんなへそに気をおちつけろ(📅)、いい(⬇)か、わすれる(⛑)な(♐)、黙々塾(🌐)もくもくじゅくは一名へそ学校だぞ、(🏰)そう思え」
「松下! おまえ(😆)はい(🤮)まに(🕤)えら(〽)いものになる(👏)よ(🗿)」
こう(㊙)思って光(guāng )一の顔を見やる(🙏)と(🎃)光一(📃)は微(😊)笑してい(☝)る、そ(🎟)の男らしい口(🚽)元(yuán )、上品(pǐn )な目(👔)の(🍤)中(zhōng )にはこういってるか(🤹)のごとく(➰)見(🕟)(jiàn )える。
「そう(👜)だ、金があって時(shí(📲) )間があって学問(🏌)するものは幸(xìng )福だ、わ(🚭)しの塾じゅく(🏌)の生(shē(🐑)ng )徒はみん(🧙)な不(🍙)(bú )幸(xìng )なやつばかり(😴)だ、同じ土地に(💄)生ま(📖)れ同じ(⤴)年(🏏)(niá(📑)n )ごろでありながら、ただ、金のために甲こ(🖕)うは意気揚々(⛪)よう(🈸)よ(🥃)うとし乙お(👡)つは悄(qiāo )然し(🌱)ょ(🆘)う(💒)ぜんと(🔰)する、こ(👉)んな不公(gōng )平(🎭)な(🍁)話(🖥)(huà )はないのだ(🤴)、いいか安(ān )場、そこでだ、わしは生徒(tú )共の(💥)肩身(🕷)を(📄)広くさしてやりたい、金ずくで(⌛)はかなわない、(📼)かれ(🙋)らの学校(💭)は洋風の堂々たる(🏚)ものだ、(🤩)わしの塾(shú )じ(🏜)ゅ(🚛)くは壁が落ち(🚝)屋根がもり畳たたみがぼろ(😢)ぼろだ(❔)、生徒は(🎚)町を歩くに(💞)い(🚵)つも小さくなってしょ(🦔)ぼし(🔯)ょ(📓)ぼ(🕖)してい(🌩)る、だ(🔹)から(📽)せめて(🤘)野球で(🎉)もいいから一(😛)遍(biàn )いっぺん勝たし(🖨)てやりたい、(🈳)実力の(🚊)あ(⏭)る(🔭)ものは貧富にかかわらず優勝者に(🧝)なれ(🕟)るも(🔁)のだ(🈂)とい(♟)うことを知らし(🏮)めたい(🥡)、師範生も中学(🏎)(xué )生も黙々生(shēng )もくもく(🏑)せ(☔)いも同(🚬)等のものであると思わせたい、大手を(❄)ふって町を歩く気にならせたい(🍦)、(⚾)だからどうして(🐟)も(🈚)今度は勝たね(🏚)ばな(✳)らん、わし(📲)もこの年(nián )に(💫)な(⛑)って(🌡)、なにをくるしんですっ(🤷)ぱだか(🎾)になって空あき(⏫)地(dì(🚪) )ち(🐾)で(🛬)バットをふり(🏏)生徒等(🍏)を相(🤵)(xiàng )手に遊んでいたか(🥅)ろう、生(shē(🐞)ng )徒の自尊心(xīn )を養成したい(💢)ためだ、そ(🏋)うして一方において町の人々や官学(🕴)(xué )崇(🎡)拝者(zhě )を見かえしてやりたいためだ、(🥢)野球(qiú )の勝(🕤)敗(📚)(bà(🅿)i )は一(yī(💳) )小事(shì )だが、ここで(🛃)負(🍈)(fù )け(🏬)ればわ(🐳)し(🌥)の生(shē(💅)ng )徒はま(😫)すます自尊心(xīn )を失い肩身を小さくする、実に一大(dà )事(📥)件だ(🍗)、なあ安場、今度(🏣)(dù )こそ(🕒)はだ、なあ(🥃)おい、(🏃)し(㊗)っかりやってく(🏐)れ」(🚄)
「へ(🐝)そを(🏓)だせ(🌊)い、(⛹)お(🐻)い」
「野球は(🌘)午後(🔤)ですから、(🚾)朝だけぼくは売り(🕎)にでま(🕳)す」
町(👏)の人々はこ(🐏)う(😚)うわ(🐙)さした。そ(🍷)れだけ(🐣)厳格な(🗳)熊(xióng )田先生(shē(🐵)ng )が今(🏜)(jīn )中学校(😓)(xiào )内に不良少年(🥑)がある(😘)と聞いたのだから(🚀)たまらない。
「(🕶)おい(😱)、大きなへ(🎓)そだ(🈸)なあ(🌅)」
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