バラエティ番組《えろ 後輩》2行目ライン
えろ 後輩あらすじ
次郎(lá(🙄)ng )は、二人(🍙)の言葉か(🥨)ら、まる(🍐)でちがっ(🔞)た刺戟をう(🗻)けた。敏子(zǐ )の言葉から(🌖)はひやりとするものを感じ、道(dào )江の言葉(✏)には憐(lián )憫(mǐn )に似(📁)たものを感(〰)じたのである(🎯)。一人の女(🦋)(nǚ )を中(🚖)にして、馬田のよ(🏛)うな男(🦈)と(💣)争(zhēng )っ(🤶)ている自(🏦)(zì )分を想(🤳)像す(📸)ると、たまらないほど(♐)いやにな(🕊)るが、また(🦂)一(yī(🛤) )方(fāng )では、(💞)道江(🥃)という(⚡)女(💐)が、自分というものをどこか(🌏)に(💈)置(🥣)き忘れているよ(📊)うな性(💰)格(gé(🏾) )の持主であ(🌾)るだけに、(🖌)放っておく(🤗)に忍(rěn )びな(🙀)い(🦃)ような気もするの(🈳)だった。彼は二つの感(gǎ(📋)n )情(🧗)を急に(🌉)は(🧕)始(🀄)末しかねて、だまりこんで(🚣)しま(🕎)っ(❗)た(🍈)。
「失(➰)敬だ(📰)とは思わ(🍘)ん(🌵)のか。」
「同じクラスの人(💷)が、あの村から一人でも(🍔)学校(xiào )に通(tōng )っていれば、毎日道(🕟)づれ(🕦)が出(chū )来る(🈶)んだけ(😓)れ(🧣)どねえ。……ま(🍴)さ(🌾)か(🆔)、次郎さんに待ちあわ(🥒)していただくわ(🗃)けにもい(🖼)く(🚓)まいし(🗓)。……(🌝)」
その時、教員(yuán )室との間の戸が(❣)がらり(🐒)とあい(🛺)て、教頭(tó(🛑)u )の(😵)西(🌳)山先生がはいって来た(🎗)。西山先生は、(🍵)三(🤺)(sān )角形のまぶた(🏍)の奥に小さな眼を(😃)いつも鋭(⏳)く光らせている(🚫)先生だ(🥍)ったが(🚻)、この時(😌)はいやににこ(🏞)にこしていた(🐃)。手に小さな紙(🛍)(zhǐ )片をもっていたが、そ(👯)れを(💊)默って校長(📽)に渡(⚫)すと、す(🙄)ぐま(📧)た(🗡)教員室の方にひきかえした。校長はそ(😄)の紙片を見(jiàn )て何(🃏)度(dù )もう(🕯)なず(🐽)いた。そして、それをもみくちゃに(😇)し(👁)て机(🐼)の下の塵籠ち(🐐)り(😜)かごになげこむ(🎟)と、今(jīn )までと(🌄)はうっ(💍)て変(👓)(biàn )った(🦖)落(luò )ちつ(🔻)き(🍩)ぶり(💚)を見せ、ゆったりと椅子(🈶)に腰をおろしながら言っ(📕)た。「(🔢)そうむきにな(👙)ることはない。私はさっきも言(yán )った(💨)と(🍗)おり(📺)君ら(🎆)の(➰)気持には十(✔)分(fèn )同情しているんだ。君らが血(xuè )を(😹)流して(🏽)書(shū )いたも(🦐)のをまる(🚶)でむだにするなんて(🌊)、第一、(📎)人間としてそんなことが出来(😺)るものではな(⏬)い(🔙)。幸い今(🤽)日は県(🌥)庁に出(🆎)掛る用事(🚁)も出(🖱)(chū )来たし、知事(shì )閣(💆)下に直接(🤪)お目(🐅)にかかれる(🥧)かどうかはわからな(🏜)いが(🐣)、(😺)学務課までに(🍱)は(🛺)こ(🎓)の願(🍲)(yuàn )書(🌕)を(🤡)必ず出(chū )して(🥜)おくよ。そ(🎮)れ(🎖)で、(🔌)今(jīn )度(dù )は私(sī )の(🤺)方か(📥)ら君らに(💤)願(💸)(yuà(👔)n )っ(🌘)ておきたいが、どうかみんなが(📱)落ちついて教(jiāo )室に出(⏮)る(🍿)よう(💘)にして(🀄)く(🖲)れたまえ。変(bià(🍅)n )にさ(🚁)わいだりして知(🐮)事(shì )閣下の(🏆)面目(mù )をき(🌛)ずつけるよ(🍮)うな(🈶)こと(👂)になっては、(🔊)何も(🗑)か(🥧)もぶち(🛹)こ(🏨)わしにな(📉)るん(🏽)だから。い(🍂)いか(📢)ね。
次(cì )郎は、それでも一(🦂)心(🏛)に彼(😠)の顔(🐲)を(🔂)見つめて(➰)いたが、急に(🍚)、何と思ったか、くるりと(😴)向きをかえ(😎)、彼を置(🍘)き(🤩)去り(⏭)に(🎖)して(🌦)、す(🗿)たすた(😍)と歩(🔨)き(🐻)出した。
血書は約(✴)束ど(🦁)おり、(👓)あくる日(rì )、(🏞)始業前に花山(shā(🔄)n )校長(zhǎng )に提(🧥)出された。平尾(wěi )も、田(🎺)上(shàng )の勧(🤢)告で(🌮)、(🚎)署名血判には案外(💅)すなおに同(tóng )意(🚰)した。しか(👑)し、みん(🔩)な(🗺)を代表して校(xià(🌾)o )長室に(🤷)顔を出すことに(🚱)ついて(🌏)は、彼は最初の(🗻)うちなかなかうんとは言(yán )わなか(⬜)った。田上が、(🧤)君は総務としてただ顔を出(⛅)して(🕙)さえくれればいい、校長との応(yīng )酬は一切(🚜)自分がひ(😩)きうけ(🈴)るから、(🗿)と、なるだけ(🐡)彼の責任(rèn )をかろくするようなこ(🕉)とを言ったので、やっとのこと彼(bǐ )も承知した(🚝)のであった。
「昨(🕰)日は(😜)お父さ(🤛)んが(🤸)いらっ(♌)して下(xià )す(🍷)っ(🔧)て、きれいなお卵をたくさ(📟)んい(🍨)た(🙀)だきましたわ……鶏の方も、本田さん毎日(🏴)お手(🌫)伝(📬)い？」
校友(yǒu )会の委(wě(📎)i )員たちは、そ(🎬)の日じゅ(💻)う(🖕)、めいめいに校(🏬)長の動静に注(🥨)意した。休(xiū )み時間に(📪)なると、あるものは用もないのに(🗜)校長室(🦀)のまえの廊(láng )下(😂)を(🔹)何度も往復し、(🛋)あ(🚼)る(🚼)も(🏢)の(👒)は校庭(🏋)の遠いところから校長(🗽)室(🐊)を(📎)それとなくの(🕤)ぞ(🦐)いて見た。しかし(💗)、校長室はいつもからっぽだった。校長は県(xiàn )庁(🐸)(tīng )に出(chū )て行ったきり、帰った(⏯)のかどうかも(💺)はっきりしな(✂)かっ(⛳)た。
校友会の委(wěi )員たち(♋)は、その日(🚐)(rì )じゅう、め(🈂)い(🐫)め(✈)いに校(🏬)(xiào )長の(👣)動静に注意した。休み時間になると、あるも(🏠)のは(🧒)用もないの(🤰)に校長(zhǎng )室のまえの廊(🐏)下を何度(dù(🌅) )も(🔓)往復(fù )し、あるものは校庭の遠(yuǎn )いところから校(📪)長室(🎩)をそれとなくのぞ(🌴)い(📗)て見(🏿)た。しか(🌃)し、校(🎢)長室(shì )はいつ(🐔)もからっぽだ(💟)った。校長は(📭)県(🛥)庁(tīng )に(🙏)出て行ったきり(㊗)、帰ったのかどうかもはっ(🈺)きりしなかっ(🍙)た。
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