奕堂和尚(shàng )は聞(🔜)(wén )きお(🙆)わって、(👚)い(🖤)かにもうれ(🏇)しそうに(🤸)うなずいた(🚞)。そ(🦊)して、まだ(🏙)どこか(🔖)に(🐕)漂ただよ(🔼)っ(💿)ていそうな鐘の(🎮)音を追(🙍)い求め(📔)るよ(🕎)うに(🤩)、ふたたびしずかに(🧟)眼(😓)をとじた(😸)。
(🏎)と(🏻)ころで(🏩)、かれ(🔂)の言葉(🎂)が(🥄)終(zhō(🕌)ng )わるか(🚫)終(zhō(🥔)ng )わらない(🎢)うちに、二(è(😤)r )三の室から、(👉)急にさわがしい人声や物音(🌥)が、廊(🥖)下を(🎲)つたっ(😨)て(🛀)きこえだし(👦)た(🙂)。
「打ちやめ(✏)ると(🎓)、それでかえって起(🔮)きることもありますがね。」(🤺)
二(🏽)人は声をたてて笑(⚓)った。次郎は、し(🏘)かし、す(🐊)ぐ真顔まがおになり、
もう(🍁)その(🀄)ころには(🚨)、塾(🉑)生たちは、室(shì )内(nèi )の(🥣)掃除(😋)整(zhěng )頓をすべて終(zhōng )わって、最(😄)後に、廊下や、玄関げんかんや(🕝)、そ(🦄)のほかの出(chū )入り口の掃(🔇)除(chú )に(😢)かかっている(🚷)ところ(💗)だった。むろんそうした掃除も、分担ぶんたんは(✅)一通りきまっていたが(⛸)、厳(yá(🎈)n )密(😜)(mì )に(🎖)は境界が(🍝)定(😾)め(🎃)ら(💸)れな(😬)いために、(🛏)塾(🧠)(shú(🦊) )生たち(🦆)はかなり入(😰)りみだれていた。
「そりゃあ、あべこべ(📰)だよ。あんな人(rén )だか(🙏)ら(🥙)、(📸)郡(✴)の団長なんかになり(🕦)たがる(📈)んだ。」
かれは、そのつめた(👯)い(💃)空気の針をな(🍔)ぎ払はらうように、ばたばたと部屋中(zhōng )にはたきをかけはじめた。
解(jiě )散するまえに、(🎧)朝(cháo )倉先生が(🏵)言(🛍)った。
「おしま(📘)いの(🐏)ほうは、実(🖐)は僕(pú )が打っ(🏝)た(🔐)んでした。」
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