日本《希島あいり 家庭教師》2行目ライン
希島あいり 家庭教師あらすじ
小田原の街(👗)に、入(rù )る迄まで、二人は黙々と(🎚)して相並んでいた。信(😹)一郎(láng )は、心(xīn )の中では、此この青年(🎵)に一種の親(qī(🉑)n )しみを(🐑)さ(🙆)え感じ(🧒)てい(📉)たので、何どうにかして(🔚)、話(huà )しかけた(📆)いと思(sī )っ(😱)て(💸)いたが、深(⛰)い憂(yōu )愁にでも、(🐛)囚とらわ(⛲)れ(💪)てい(🛅)るら(🥐)し(❌)い青年の容(😖)(róng )子よ(🗑)うす(🐻)は、信(xìn )一(yī )郎に(😑)そうした機会を(🏆)さ(🔔)え与えなかっ(🍮)た(🍖)。
(🌜)医(🌽)学の心得(dé(🎼) )の少しもない信一(📿)郎(láng )にも、も(📜)う青年(nián )の死(🐄)が(🌽)、単(👹)に時の問(🏾)題であるこ(🛂)とが分った。青年(nián )の顔に血色が(🌖)なかった(🕵)如(💪)ごとく、(⭐)信(🐠)一郎(🎐)の面おもてにも(🍦)、血(🏂)の色(🔓)がなか(🥤)った。彼は(🔓)、(😗)彼(🕰)(bǐ )と偶然(rán )知(🎐)己にな(🕘)って、直(🎂)ぐ死(sǐ )に去っ(🔦)て行(⏱)く、ホンの瞬(💼)間の友達(dá )の(♋)運命(mìng )を、じっと見詰めてい(😅)る外(☕)(wài )はなかった。
信一(yī )郎(📜)(lá(💽)ng )は(🌺)、薬(yào )品をでも、取り出すのであろうと思って訊きいた(😾)。が、(⤵)青年(🏰)(niá(♍)n )の答(📒)は意外だった。
信一郎は、(🗞)懸(xuán )命(mìng )の力で、(🤴)青年(🙉)(nián )を車内(🤾)に抱き入れた。見る(😝)と(🥇)、(🤓)彼(bǐ )の美しい顔(yá )の半(bàn )面(miàn )は、(🤝)薄気味の(🚑)悪(è )い紫赤色しせきしょくを呈し(📳)てい(😭)る。それよりも、信(🍜)一(yī )郎の心を(📄)、(🔐)脅おびやかしたもの(🏾)は、唇(chú(🧕)n )の右(yòu )の(🧞)端から、顎あ(🙍)ご(😠)にかけて流(🐵)れ(📠)る一(🔠)(yī )筋の血で(🗽)あった(🏵)。而(🛄)しか(♏)もその(⛑)血は、唇から出る(🛶)血とは違って(🧕)、内臓から迸ほとば(👴)し(📦)ったに違いない赤(chì )黒い血であった(💞)。
と、信(xìn )一郎は漸ようやく口(kǒu )を切(🕑)った。会話(huà(👫) )のための会(huì )話(🍂)(huà )とし(📘)て、判わかり切ったことを尋(xún )ねて見(🏎)(jiàn )た(🏔)のである。
(🌒)烈はげしい苦痛に、(🙍)歪(📸)ゆがんでいる青(📟)年(nián )の(🕯)面(♊)(miàn )に(💯)、又別な苦悶(mèn )くもんが現われていた。それは肉体的な苦悶と(🏁)は、(💳)又(💯)別(bié )な――肉体の(🍉)苦痛(🚓)にも劣(😨)らな(🔲)いほ(🛏)ど(🥥)の――心の、(🏓)魂(🌵)の苦(kǔ )痛である(🐡)らしか(🔼)った(🈂)。彼の蒼白まっさ(🌥)おだっ(🐘)た面(miàn )おもては微弱(ruò(🚈) )ながら、俄に(✅)わかに興奮の色を示したよう(🥛)で(🤐)あった。
その(🔘)上(🔤)、長い間、闇(🈸)に(🏊)座(⛲)して、日光を見なかったため(📙)でもあろう(🤐)。また(🤠)不断(duàn )に、彼(📺)の身(💬)(shēn )辺(fǎn )に飛び散る(🆎)砕(♊)(suì(🔢) )け(🚪)た石の砕片かけらが(🌠)、その目を傷(🌱)つ(🛒)けた(🌬)ため(🎞)でも(🐯)あろう。彼の両目は、朦(mé(🍽)ng )朧として光(🥍)を(🥉)失(📬)い(🆎)、もののあい(🌩)ろも(😎)わきまえかねるように(🎮)なっていた(🔟)。
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