大沢を見おくっ(🏚)てか(📱)ら、二人はま(😪)たすぐ二階(🎊)に行(❎)ったが、(🚋)次(🛰)郎は机(🏇)(jī )に頬杖をついて(♋)、(🌽)何(🥡)かじっと考えこん(🕥)だ。そ(👃)の様子(zǐ )を見(🗡)ていた恭(🎚)一は、しば(☕)らくして(⛴)言った。
(🤫)次(cì )郎(😩)は(🛫)大沢(🆕)には(🧦)答(📹)えないで、恭(gōng )一の方を見た(⏯)。そ(🌔)して(🍨)、
「狐がわなに飛びこんだ(🎷)って! そいつ(🙌)は面白い。いったいどうしたっ(🚉)ていう(🎐)んだい(🛩)。」
一(yī )五 親爺
「それはたしかだ。」
(✂)彼は、いつ(🛰)とは(🔌)なしに、(🎎)そんな気がし(🎭)ていた(📯)。はっき(🖌)り意識(📌)して(🚻)、(🔝)そうなろうと努めた(📠)わけで(👓)もなかったが、(🤵)中学に入学(♐)して以(🚒)来、日一(yī )日と、母(☕)や祖母(mǔ )の問題がその深刻さを(🖕)減じて行(háng )き(➿)、このご(🔓)ろでは(🎄)、よほ(😫)どのことがないか(😓)ぎり、たいし(🎑)て気にもかからなく(🎖)なって来たの(😺)である。それは、た(👄)しかに、中(zhōng )学(🖖)校(xiào )というものの空(kōng )気が、彼にい(🐩)ろいろの新しい問題をあたえ、彼の関心を、急に家庭以外の世界に(🚋)まで(🚰)拡げてく(🍕)れた結(jié(🐆) )果にち(✴)がいなかっ(🛶)た。その(🥧)意味(wèi )では、中学(xué )校(🌝)というとこ(📲)ろも、尊敬すべ(⏫)き先(xiā(🍙)n )生がいるいないにかか(🌹)わらず(🚂)、人間を成長(🔆)させる何かの魔(mó(🤭) )術(🚝)を(💃)もった(🌗)とこ(👲)ろだ、(〰)といえ(🥢)るであ(🔬)ろう。
(🏑)も(🎲)っとも、生徒(🔆)間(jiā(🚪)n )の噂によると(😋)、校内に二(♊)人や三人は、(🖊)尊(🌊)敬(🥁)(jìng )に値(zhí )する先(🔷)生が(🆓)い(🉑)ない(📡)でも(🌉)ないらしか(🐫)った(🤩)。また、入学(xué )式の時に、(📠)彼(bǐ )が校長(🛍)からうけ(🚡)た印(🤶)象(🗻)も、まだ(🦆)すっかり消えていたわけで(🐚)はな(🛀)か(🥓)っ(💜)た。しかし、そうした先生た(♊)ちは、次郎たち(🍣)とは(📼)まるで(🀄)べつの世(shì )界に(🔋)住んでいるよ(🕳)うなも(💚)ので、めっ(😶)たにその顔(yá )をのぞく(🖌)ことさえ出(🏜)来な(🛶)い(♓)の(🚵)だった(👍)。次郎(láng )は(🚘)、そのために、中学校というところは、小(🐜)学校にくらべて(🎑)ずっと奥行があ(🔢)るよう(💴)な(👐)気もしたが、ま(🏇)た(📽)いやに(👀)不(♏)便(🔷)(biàn )なところのように(🍕)も(🍊)思った。
「それよりか、狐の奴(🏼)がその新入生に頬(⛸)ぺたをひっかかれた(⬜)っ(👹)て、ほんと(🏺)うかね(👛)。」
次郎はぶ(🏃)っきらぼ(👕)うに答えた。
「それよりか、狐(🍽)の奴がその新入生(😷)に頬(👧)ぺたをひっかかれたって、(👋)ほんとうか(😶)ね(🔠)。」
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