朝倉先生は、この話を語りおわる(🐃)と、しばらく沈(shěn )黙した。
「(🗜)私は(⬛)、率直そっち(💼)ょくに言うと(🤳)、(🚱)君らが私(👾)の期(😕)待(dài )を裏切(qiē )らない(😿)だろうというこ(👃)とにつ(🌥)いて、残(cá(🚪)n )念(niàn )な(🎆)が(😥)らまだ十(🌸)分(fèn )の自信(🛅)を持つこと(📤)が(🎩)でき(🔺)ない。とい(⏰)う(💂)のは、今朝の板木(🔯)が、あまりにもながく鳴(😆)りつづけ(🚚)た(🛣)からだ。あれ(🕋)ほど辛抱(bào )づ(🤰)よく、しか(🧝)も、(👏)あ(🦏)れほ(🎩)どお(🖐)だやかに鳴(míng )りつづけた(💾)とい(📖)う(⏹)ことは、一(😞)(yī )方では、(🐢)あれを打(dǎ )っていた一人の塾(🏂)生の心の深さを物語るが、また(🎿)、一(yī )方(fāng )で(🌷)は(☕)、そ(🎧)の一人をのぞ(🕟)いた多(🦌)数の塾生の心(xīn )の浅さを物語るこ(😋)とにもなったのだ。君(🍓)らの大多(🗯)数は、板木を打っ(😲)た一人の塾生があれほ(🎫)どの誠(📢)意を(🎸)示(shì(📄) )したにもかかわらず、容易(yì )にそれに(🤳)こ(🚞)たえよ(🤒)うと(🚞)はしな(⤵)かった。君(❇)(jun1 )らにと(⭕)っては、その誠意よりも(👱)、寝床ねどこ(👭)の中(😎)の(⏱)ぬくもり(📸)のほ(🤨)うが(🍱)は(🔨)るか(🛅)にたい(🧐)せ(🤫)つ(🤔)だ(🤾)ったのだ。あたたか(😪)い(⏺)寝床の中で、うつ(🐫)ら(💽)うつらと、できるだ(🛂)け(💅)眠ねむりを引(yǐn )きのば(🎰)すことを、人(rén )間の誠意以(📋)(yǐ )上(🏛)(shàng )に、た(🍳)いせつ(📘)にす(♊)る心、これは決し(⏱)て深(🍞)い心(🔂)(xī(🦊)n )だと(🔬)はいえま(⏰)い(🛒)。……も(🐳)っ(🔂)とも、君(😋)らの中には、内心それをいくらか恥(chǐ(🔢) )じていたものも、おそら(🌋)く幾人(🛬)いく(⏰)にんかはあ(〽)ったであろう。気(qì )がとがめるといった程度(🎲)なら(🐧)、あるいは(😌)君らのすべてがそうであったのかもしれな(♌)い。し(💁)かし、それも結局は何の役(yì )にもたたなかった(⏭)のだ。では(🔹)、なぜ(🐋)役にたたなかったの(⌚)か。今(jīn )、君らに真剣しんけ(🤥)んに考えて(🔒)もら(👘)い(🧥)た(👮)いのはこの一点(🔤)だ(🍮)。―(💚)―」(🌒)
「今(🌀)のところ、平木中(zhōng )佐の影響(🧘)えいきょうでどうこうというようなことは、全(quán )然(💵)ない(🔲)よ(😿)う(📪)に思います。」
そんな(🚘)は(🐥)ず(🖖)はない!
塾生たちは、か(🆚)るくとじ(🕠)たまぶたをとおして、窓のす(🐦)りガラスに刻(😴)々に明るくなっ(🐡)て(💓)行く朝(♎)の光を感じながら(🤖)、つぎ(🧣)の言葉を待った(📸)。軒端(duān )の(💏)きばには、雀がち(🙉)ゅんちゅんと(🎁)、間をおいて鳴きか(🎴)わしている。
と、みんなに(💲)き(🎗)こえるような声で言いなが(🗓)ら、教(📹)壇きょう(🛩)だんをおりて(🤳)か(😶)れのほう(🍜)に近(🖨)づいて来(🌹)た塾生があった。飯島である。次郎は(🎡)思わず苦笑した(🚾)。何か(🏊)むか(🚂)むか(👜)するも(🔯)のが、胸の底(dǐ )からこみ(🌕)あ(🈂)げ(❔)て来るような(📇)気(qì )持ちだっ(🌽)た(📃)。しかし、かれは(🈸)しいて自分を(🧒)おち(⚾)つけ、
次(cì )郎は(🗑)大河の顔を見(jià(🐋)n )ると、救われ(🦗)た(🏝)ような、こわ(📄)いような、変(🤮)な気(〽)(qì )になりな(✝)がら、つ(🔗)とめて平静をよそ(🎞)お(🍩)っ(💭)てたず(💳)ねた。
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