道(🐩)(dào )江(jiāng )は敏子(zǐ(🥘) )が話している(🤸)間(💛)、さほど深刻(⬆)な表情もして(🚀)いなかっ(🚈)た。次(✅)郎はそれが物(wù )足(🏘)りな(🍊)く(🦃)もあり、腹(⚓)立た(🔌)しくもあ(😶)った。彼(😿)(bǐ )の(🍲)家(🤬)(jiā )の二階(👠)で馬田(tián )と出っくわした時(🍔)(shí )の様子から判(㊗)断し(🔃)て、彼(🏪)女(nǚ(🍲) )が馬田(tián )をひどくきらっている(🌸)ことだ(🏑)け(📕)はたしかであ(👅)る。しかし、ただ馬(🎚)田(🎑)(tián )という人間をきらって(💔)いる(💊)というだけではたよりない。こ(🈷)う(🎷)したことについては、女性(xìng )の立(lì(😓) )場から、とりわけ(😉)純(chún )潔(jié(🈵) )な処女の立場(💒)から、たえが(🍃)たい(🎱)ほど(🌖)の侮辱と憤りとを感(🍢)じなけ(🍵)ればならないはずである。彼にはそう思(sī )えてならないのだった。
こんなふ(🔁)うで、校内(nèi )は(😈)そ(🍯)の日じゅう決し(👜)て(🏹)静かで(🏊)あっ(🔸)たとは(🚘)いえな(💠)かった。下級の教室まで(🎇)が(🍧)何とはなしに落ちつきを失(🥈)っていた(🌹)。ふだん(💙)なら何でもな(♒)い(🎒)こ(🐸)とにまで先(xiān )生たちの神経がとが(🥥)り、先生(🚗)たちの(🔣)神経がとがればとがる(🗼)ほど、生(shēng )徒たちはその(🤹)神経(🤒)に触さわってみる(📗)のを楽(lè )しむ(😔)とい(🤛)ったふ(🔌)うであっ(🔒)た。大(dà )垣前校(xiào )長(🚴)は、い(🏉)つも(♋)先(📐)生た(🥄)ち(㊙)に(🛩)向(xià(🔏)ng )かって(🏅)、「(🧙)生(shēng )徒と(🎄)い(♐)うもの(💒)は、自分(🤑)(fèn )たちのために先(⭕)生が(🛌)命をすてるまでは、その先生(shēng )を(🛀)偉(🍹)い先生だとは思(sī )わ(💯)ない(⚓)ものだ。それ(👵)を覚悟の上でなく(🙋)ては(👡)、真(🖱)(zhēn )の教(jiāo )育は出来ない(🗿)。」と言(yán )ってい(😅)た(🦇)が、そ(🥌)の(⏸)意味を(🥛)ほん(🧐)とうに理解(🥅)し(⏯)た先(xiān )生は、朝倉(🚆)先生をの(😤)ぞいて(🖨)は(🍆)、おそらく(👤)一人もいな(📀)かったろう(🏏)し、今では、(🤗)ど(🗨)の先(☕)生に(🙅)も、そんな言葉(🥩)は単に言葉としてでも(🉑)思(📊)い出されていそう(💖)になかった。こうして先(xiān )生(shēng )たちは(🏫)自分(⏮)を下(xià )手(shǒu )に(🔼)護ろうとして、一歩一(yī )歩と自分(😿)(fèn )を生(🥩)徒たち(⛄)の侮(🍟)辱と嘲笑の(💭)中(zhō(👘)ng )に追いこんでいた(㊗)の(💊)であ(🤶)る。
「僕、(🌓)道江さんを、腕力(lì(✏) )で馬(🏋)田に対(🔦)抗させよ(🕤)うなんて、(🔯)そんな(🕋)こと考え(🥡)て(🏭)いるんじゃないよ(😩)。」
「ふうん、本田か。……あいつはだ(🔒)めな奴(🏆)さ(😔)。」
「そり(✅)ゃあ、思うで(🍋)しょう。」
「もう間もな(🔼)く帰るこ(🎪)ろだ(🌔)わ。」
(🙌)道(🤩)江(🛩)はただしょげきった顔(yá )をする(📪)だ(〽)けだ(🔺)った(🦓)。次郎は舌打(dǎ )ちしたくなるのをこ(🌐)らえながら(🏞)、
「千ちゃん(🍃)の方を見張(zhāng )る(👌)の(📓)? (🌭)でも、橋(qiáo )から(🎿)先(xiān )はだめじゃない?」
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