漫画《ポルノハブ 通話》2行目ライン
ポルノハブ 通話あらすじ
そう(🥡)考えると(📑)、「かわい(🤠)そ(🏚)う(🌆)に」という先生の言(🏾)葉の意味(wèi )は、これまで考(⬅)えたのとはまるで(➡)ちがったも(🦌)の(⌚)になって来た。先生は(🚝)、その言葉(🎇)に何(hé )もとく(💡)べつな意味(wèi )を(🌑)もたせ(🈯)ようとされた(👴)の(🛺)ではない。ただ先生の(😲)は(🅱)っきりしたご決意と自分(🕌)に対(duì )する愛情(qíng )とが結びついて、何の作(zuò )為(wéi )さくいもなくそん(🎥)な(📥)言葉となっ(🛣)てあらわれたまで(👜)だ。そ(💂)れにしても(😅)、先(xiān )生(✒)(shēng )のそのご決意について、自(🏢)分が(💘)こ(📜)れまで一度も考えてみよ(🏵)うとさえしなかっ(🍏)たという(😏)ことは、何(hé )という愚かさ(👑)だった(➕)ろう。先生が(🤟)自分をどう考(❌)えていられようと、その意味(💕)で(⛄)、自(🌱)分(🚽)は(♟)たし(😊)か(🌁)に己(jǐ )を知らない(😀)飛びあがり者(🕧)だっ(💆)たにちがいない(🐰)のだ！ 次郎の自己反省は、昨(zuó )日(🤜)(rì )以来(❇)、(👳)こん(🔛)なふうに次(cì )第に深(🚹)まって行くばかりだ(😕)った。「かわいそうに」という(👆)言(🛹)葉を、(🈚)先(🛂)生(🔟)のごく自然(rán )な(⛪)愛情の言(yán )葉(yè )だと思え(✒)ば思うほど(❗)、それが深まって(✈)行くのだった。しかし、そ(⏹)う(🎗)した自(zì(😬) )己(🌈)反省の苦しみは、彼にとっ(🦗)てはそう(🕺)めず(👍)らしいことではな(♐)か(📊)った。彼(bǐ )は(⬛)中学(☝)入(😟)学(🍑)以来、とりわ(🌖)け白鳥会入会(huì )後(hòu )は(🦄)、(🗻)絶(jué(🤓) )え(📔)ず自(😠)己反省(🦍)(shě(✨)ng )の苦(👓)しみを味わって来た、といっ(💽)ても言(🐖)いすぎでは(⏩)なかっ(🚾)たのである。だから(🐙)、(🤭)もしそれに朝倉(🔦)(cāng )先生(🖱)(shē(🥢)ng )の問(🙀)題が(🐆)直接結(🗯)びついていなかったとすれば、(🚇)彼は、き(📎)ょう学校で(🤡)、同級生(shē(🥩)ng )たち(🍭)にあ(📓)やし(🏕)まれるほど(🌲)暗(💘)い顔はしていなかったかも知れない(😖)。彼を(🚺)絶望(👉)に近いほどの(💣)気持(chí )に(💻)さそ(🚦)いこ(👍)んで行(🔔)っ(🌤)たのは、何とい(📛)っても(☝)、朝倉先(xiān )生(🃏)の辞(cí )任(rèn )が決定的であ(🌧)るとい(🥃)う(😲)こ(🕺)とに気が(🔡)つ(🎪)い(📚)たことで(📷)あっ(🔨)た(📈)。彼はそれ(👀)を思うと、もう何も考える力がなかっ(🥚)た。幼(🌙)いころ、乳(rǔ )母のお浜(📏)にわか(👍)れたあ(💱)と(🐇)のあの(👥)うつろな気(🤔)(qì )持、母に死別れ(💱)たあとの(💰)あの萎し(🌱)なえるよう(💿)な気持、それが(🔭)そのま(🥔)ま(🐫)現実(✋)となって(🎢)身にせ(😯)まって来るような感じ(🕚)がして(💮)、きょうは朝から(🎢)誰と(💴)も口をきく気に(👉)な(🚷)れなかったのである。
(🛹)と、(❔)徹太郎(💙)(láng )はちょ(🍳)っと考えてから、
「そ(🐄)うか(💖)。じゃあ君は(Ⓜ)きょうここに来るんじゃなかった(🍼)ね。今(🈹)度(🕍)のこ(🔔)とがす(👠)っ(🚥)かり(🖕)片づくま(✂)では、これから(💿)も君は(👮)来(🤬)ない(🎄)方がいいよ(🔦)。君ばか(🧢)りじゃ(🉐)ない(🦍)、新賀(🚑)や梅本や(💉)そのほかの連(lián )中(💕)も同じだ。君のお父(fù )さんにも、当分お出で(🐻)下(xià )さらんように(🏈)言ってお(🦕)いてくれたまえ。」
「そ(🧛)う？ じゃ(🕜)あ、何にも出(💎)来ませんけれど、あたし(🚤)す(🎍)ぐお支(⚓)度し(🍐)ます(📇)わ。……道ちゃん(📖)、さっきからのこと、自(zì )分で義兄(xiōng )さんにお話してみたら(🐉)どう？」
次郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生の家をあ(📑)れほ(🕘)ど重(💈)(chóng )くるしい気持になって出(chū )て来ながら、馬田と道(😻)江(🌷)のうし(📻)ろ姿(⏹)を見た瞬(🆎)間(🐛)から、学(🙎)校(⬜)の問題がま(🏠)るで自分(🎾)(fèn )の念(niàn )頭から去ってしまって(👽)いた(🛺)こと(🚕)に気がつ(⛄)いて、愕然がく(🔤)ぜ(🤳)んとなった。
馬(mǎ )田(🥔)は、(😭)また「(🦄)ふふん」と笑った。そして、
次郎は、まだ涙(lèi )のすっかりかわ(🐩)き(✨)き(🥟)れない(👡)眼(yǎn )を見(😘)はってたずねた。
(🥒)そこ(🗡)まで考えて来た時に、ふと、隙間風のようにつめ(🍢)たく(🛐)彼(bǐ )の(🦒)頭を(🐽)よぎっ(🕣)たも(⏯)のが(📟)あった。それは、(🏆)自(🚫)分た(🕧)ちの運動が(❓)幸(⛸)(xìng )いに(🙍)成功して、ど(✳)うな(🈳)り県(☕)当(dāng )局(jú )の意志(😇)を動(✨)かし得たと(📉)して、先生(shē(🚹)ng )は果して留任(🍱)を肯がえんじられ(🏀)るだ(😸)ろうか、(🤙)という疑(🕌)問(wèn )で(🤝)あ(⬇)った。こ(🏌)の疑問は彼を(👯)ほと(😂)んど絶(jué )望に近(🌨)い気持にさそいこん(🐲)で行(háng )っ(🦀)た。先(😇)(xiān )生(🗞)(shēng )のお気質として、そ(🏏)んなことが出来るは(🚥)ずがな(🚷)い。自分は(🥓)、ただ一途に(✅)先生の(🤾)留任を目(mù )あてに、血書を書(shū )い(📂)たりして一所(📿)懸命になってい(👚)るが、先生にしてみる(🤦)と(🎲)、落ち(📎)つくところは最初(chū(🕥) )か(⏬)ら(🏢)は(🕚)っきり(🆗)き(👕)まっていた(🚒)の(⏸)だ。自分(fèn )はた(🐓)だストラ(📆)イキに口(📎)(kǒu )火を与えるために、(🕘)そして先生の最(🔴)後に泥を塗るため(🤝)にあの血書(🏿)を書いたの(➖)では(✔)なかったのか。
「でも、い(🕝)いかしら、こちらは？」
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