彼は、そこで、ちょっ(🏾)とうしろ(🔬)をふ(🚹)りかえって(🙎)みた(🏅)。すると雨天(🥤)体(🌹)操場(chǎng )の中から無数の視(🥇)(shì(🥂) )線(xiàn )がま(😅)だ自分(🏌)を覗(🐢)のぞいており、その視線の一(👫)部(🦓)を(👷)遮っ(🔏)て、二人の五(wǔ )年(nián )生が入(rù )口の(🌬)近く(💻)に向き(😔)あっ(🎨)て立っているのが見えた(🌁)。その(😂)一人は(🐖)三(sā(🌗)n )つボタンで(🌤)あり、(😒)もう一人(rén )は最初(chū )に演説(🏫)した生徒(tú )だった(🗄)。
(🏃)彼にとっての最(🍲)も大きな(📀)失望(⛑)は、彼の教室(💼)に(🤡)出(chū )て来(lái )る先(xiān )生(shē(🖐)ng )の中に、権田(tiá(🌒)n )原(yuán )先生の(🏣)よ(🐢)うな人(🎭)を、ただの一人も、見出せなかっ(🚆)た(🌭)ことであ(🈸)った。彼(⏬)(bǐ )の眼に映じ(🥔)た中学校(xiào )の先(🕛)生というのは、小(🌴)学(😐)(xué )校の先生にくらべて(🏫)、何(🙀)か専門らし(🆘)いことをほ(💌)ん(🥖)の少しばか(🍂)り(🚢)よけいに知(♏)っているだけで、およそ人間(jiān )らしいところを少(🔳)しも(🌴)持合わ(🧐)せない人(rén )達ばかりだった。貧しい知識(⏲)(shí(📙) )を教室(🙃)で精一ぱいにしぼ(🍕)り出すこと(🔔)、(🛢)点数(shù(🏆) )や(🏊)処(🦁)罰で生(💁)徒をおどかす(🍭)こと、この(🐵)二つの外には、用はないといった顔(⚓)をしている人(🤸)間、そ(🐪)れを(🙆)次郎は中(🧝)(zhōng )学校の先(xiā(🥈)n )生(🎫)に(🕜)おいて発見し(📃)たのである。
「(🎙)よかろう。」
「僕(🕔)(pú )、いっぺんも(💤)会っ(🕳)たことがないようだね(🏑)。君の(⏯)家でも。」
すぐ(🐃)賛成者があった。
みんなは(🚡)、それで默り(🌌)こん(⚡)だ。すると大沢は恭(🏉)一を見ながら、
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