いずれを見(jiàn )てもそれはいかにもみじ(🌗)めな一隊であった、(👝)かの(🧑)花やかな浦(pǔ )中と対(🥁)照してこれは何と(🦐)いうき(🗽)た(🧝)ならし(🕘)い選(🐍)手達(🙀)だ(🔪)ろう、見(➿)物(🐽)人は戦(🏘)わぬ(🀄)うちに勝(👧)敗を知っ(🌓)た。
「(🍬)やあい、豆(dòu )腐(fǔ )屋(wū )、(📽)だめ(🚩)だぞ」
写真は西洋のもので(🛏)、いやにきらきら針(zhē(🍓)n )のような(🅾)斑(🍎)(bān )点(diǎ(🍤)n )はんてん(⛎)が光っ(🍸)て見えるおそろしく古(gǔ )い(🛎)ものであ(👗)った、光一はだまって(🔒)そ(🏗)れを眺めた。ひとりの男(👂)とひ(🏽)と(✌)りの女が現わ(🕷)れて肩に手をふれあ(🏐)った。見物(wù )人は声を(🕟)挙(📖)げ(🎈)て喝采し(⛱)た。光一は思わ(🧓)ず目を閉とじた(😂)。そ(👧)れはいや(🈳)しくも潔(jié )白な(💋)人(🍏)間が(🔁)目に(🗓)見(jiàn )る(📊)べ(🎹)からざる不(🏳)純な醜悪(è )な光景である。
「どうかして勝たしてもらいたい、わしが(🏸)生徒に野球をゆるし(🎬)た(⛪)のは少し考(🏠)えがあっ(🚟)てのことだ、(🔧)この町のものは(🍩)官(😓)学を尊敬して私(sī(🉑) )学を軽(🥢)蔑けいべつする、いいか、(🥦)中(🍛)学(xué )校(xiào )や師範学校(xiào )の生(🎧)(shēng )徒はいばるが、黙(mò )々(🔟)塾(shú )もくも(👘)くじ(😗)ゅくの生徒(tú )は(🍙)小さ(⛩)くなっ(😸)ている、なあ安(🤕)(ā(🧠)n )場(chǎ(🌛)ng )、きみもお(🏕)ぼえが(🕵)あるだ(💦)ろう(🌫)」
浦中は必死に(🐙)なった、小原、柳は死(😏)に(🧚)物狂いに戦(zhàn )った、が千三(🌻)の快技はあ(🔦)らゆる難球(qiú )を食(shí(🐠) )いとめた、かれはしっかりと(🎒)腹(fù )を(💿)落ちつけ(🚼)た(🏙)、かれの頭は(🈵)透明で気(qì )が(🖌)ほが(🦀)らかであった。
「(🙆)ば(📡)かいえ、(🎉)きみはた(😡)しか(🕜)に(⛹)勝(shèng )て(🥤)るのに勝(🎓)たずに(🌥)いるんだ」(✨)
「ぼ(🔬)くにラ(⏺)ッキー(🌷)はない、だめ(🏚)だ」
わっという喊声(shēng )かんせいと共に(🥨)千三は球がたしかに手(📌)塚に(🏤)取られたと思っ(💔)た、が(✖)球は手塚の(♋)靴先にバウンドした、手塚はダ(🕕)ブルプ(🌀)レ(🐌)ーを食(shí )わ(🦖)し(🔴)て(🏉)喝(😾)采か(🎬)っさい(🧢)を博そうとあ(🍸)せったので(😲)スタート(🕛)をあやまったのである、かれはバウンドした球を(🐆)つかもうとし(🔏)て(❇)グローブの上(🍽)ではね(🔦)返(😶)した、(🏡)ふた(🉑)たび(🍼)拾(🐙)おう(🎢)とし(💒)たとき二塁手と衝突し(👭)ょう(🍹)とつして倒れた。かれ(👜)は起きあがっ(🌗)たがあわてたため(⌛)に球が見え(🔄)な(🤕)かっ(😆)た(🌳)、球(🍬)はかれ(🕒)の靴の(😿)かかとのところにあったのである。
(🏠)じ(🎴)っと目(👊)を閉とじて祈(qí )念すると(📼)ふしぎにも勇気(🎡)が次(cì )第に全身に充(chō(👰)ng )満す(🍴)る(😧)。朝飯をすまし(🚀)て塾へゆくと安場がすで(🛃)にきていた(🈶)。一(🐕)分時(🔯)ぷんじの違(📖)(wéi )いもなく(🔟)全員がうちそろ(⛓)うた。そ(🕞)こで先生(shēng )が先頭になって調(👏)神(shén )社つきのみや(🤤)じ(🌑)んじゃへ(👚)参(cān )詣する、(🚥)それから(🐟)例の空あき地ちへでて猛(měng )烈な練(🧑)習(🛰)をはじ(⛓)めた。
「はッは(🍰)ッはッ」
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